1、解放路小學(xué)期末檢測(cè)及教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告解放路小學(xué)期末檢測(cè)及教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！學(xué)校委托我對(duì)上學(xué)期期末檢測(cè)及學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作一個(gè)分析報(bào)告，很抱歉！準(zhǔn)備了好些天，由于能力有限，多有分析不準(zhǔn)，辭不達(dá)意處，懇請(qǐng)各領(lǐng)導(dǎo)和同事位多多包涵。大家都知道，今年，我校的教育教學(xué)質(zhì)量很不樂觀，課堂教學(xué)評(píng)比、教學(xué)成績(jī)檢測(cè)等教學(xué)活動(dòng)屢屢受挫，使大家心情十分郁悶。痛定思痛，我們不能一味的陷入低迷，想要走出這個(gè)泥沼，我們有必要好好反思。情況分析：情

2、況分析：一、教學(xué)成績(jī)情況1、放在全縣來(lái)看，我校目前教學(xué)成績(jī)確實(shí)不盡人意。檢測(cè)學(xué)校共16所，我們排名第四，城區(qū)四所小學(xué)，我們墊底了。這個(gè)成績(jī)很不理想。從檢測(cè)年級(jí)科目來(lái)看，數(shù)學(xué)略好，十六所學(xué)校排名是二，但與第一名南關(guān)小學(xué)相比均值也相差1.5分；語(yǔ)文就差了，第七名與第一名東大街小學(xué)相比均值相差9之多，且比之全縣平均成績(jī)也要低0.3分；英語(yǔ)更慘，十二名，與第一名東大街小學(xué)相比均值相差5.4分，且比之全縣平均成績(jī)也要低0.4分。確實(shí)都是一些不能抬

3、頭看人的成績(jī)。2、放在校內(nèi)來(lái)看，我校個(gè)年級(jí)成績(jī)參差不齊，差異也很大。語(yǔ)文成績(jī)：三年級(jí)均值83.99，五年級(jí)均值95.45，一年級(jí)均值98.40；數(shù)學(xué)成績(jī)：一、五、六年級(jí)均值都在97分以上，三、四年級(jí)均值不上89。就說(shuō)年級(jí)間不宜做比較，但這個(gè)差距著實(shí)還是有些大。不同學(xué)科之間也有不小差距，語(yǔ)文均值92.2，數(shù)學(xué)均值94.55，英語(yǔ)均值93，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)均值差2.5個(gè)百分點(diǎn)，這個(gè)差距也不小，說(shuō)明學(xué)科之么？問(wèn)題出在那里？我們每一個(gè)人都有責(zé)任，都有

4、義務(wù)好好想一想。存在的問(wèn)題：存在的問(wèn)題：一、直面卷面情況1、語(yǔ)文卷面情況1）詞語(yǔ)積累不夠。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙，語(yǔ)文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無(wú)策。（2）綜合能力薄弱。由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范，缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理，故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力。由于我們?cè)诮虒W(xué)中

5、只注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸類、整理及對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性較強(qiáng)試題缺乏獨(dú)立分析能力，失分較多。對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生，審題能力也較差。有的甚至不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領(lǐng)會(huì)句子含義，更缺乏理解的深度。（3）邏輯思維能力欠佳。質(zhì)量檢測(cè)作文素材雖都來(lái)源于學(xué)生自身的生活實(shí)踐，但由于學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，邏輯思維訓(xùn)練太少，所寫作文語(yǔ)序散亂，沒有很好的邏輯聯(lián)系。空話、套話、假話太多，童真、童趣體現(xiàn)不夠?？?/p>