1、1課題整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及估算整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算及估算教學內(nèi)容教材第1、2頁例1、例2及想想做做教學目標1.學生經(jīng)歷探索整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算和估算的過程，能估計兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍，進一步體會算法的多樣化。2在解決實際問題的情景中能合理選擇的運用口算、估算，體會解決問題策略的多樣性，進一步發(fā)展數(shù)學思考，提高解決問題的能力。3.在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識

2、，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學習的信心。教學重難點重點重點：口算整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)。難點：難點：口算整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)。教學方法教法教法：創(chuàng)設情境、引導探究式的方法。學法學法：小組合作、自主探究。課前準備教師準備：教師準備：投影、小棒、口算卡片。學生準備學生準備：教學過程一、復習導入。出示口算卡片，練習表內(nèi)乘法的口算。56=78=95=66=29=48=77=63=47=35=88=52=二、新授。（一）整十、整百

3、數(shù)乘一位數(shù)的口算。1.談話過渡：2.出示情境圖。（1）讓學生看圖，說說得到的一組信息。（王阿姨在購物網(wǎng)站訂了3箱黑玉米，每箱20根。）（2）看到這些信息，你想提出什么樣的問題？教師引導學生解決“一共有多少根？”3.口算整十數(shù)乘一位數(shù)。（3）你打算怎么解決這個問題？（4）學生口頭列式，教師板書。203=（5）教師組織學生交流算法。先小組交流，再全班匯報。（6）教師簡要的板書學生的想法。A、202020=60B、2個十乘3得6個十，6個十是

4、60。C、23=6，203=60（7）鼓勵學生在多種算法的基礎上找到最簡便的方法，并說說理由。4.口算整百數(shù)乘一位數(shù)。（1）完成“試一試”（2）教學過程同上。有了203的口算過程，學生可能很快就能找到口算2003的最簡便方法。5總結(jié)規(guī)律。23=203=2003=（1）讓學生說說其中的規(guī)律。（2）說明：口算整十數(shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)的時候，可以借助表內(nèi)乘法。3課題求一個數(shù)是另一數(shù)的幾倍求一個數(shù)是另一數(shù)的幾倍教學內(nèi)容教材第4頁例3、第5頁想想做

5、做教學目標1理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”，能運用除法“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”，并能解決實際問題。2.在情景教學中，學生通過觀察發(fā)現(xiàn)、動手操作、討論交流，提高觀察、比較、抽象、概括和動手操作能力。3.體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣和信心。教學重難點重點重點：理解“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”，學會利用除法求“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”并能在實際中運用。難點：難點：理解和運用除法求“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”。教學方法教法

6、教法：創(chuàng)設情境、引導探究式的方法。學法學法：小組合作、自主探究。課前準備教師準備：教師準備：投影學生準備學生準備：教學過程一、復習鋪墊師：“今天大家的上課的精神都特別棒，所以下面的一些搶答題，相信你的舉手動作是最快的。做好準備。”1口答。3個5是（）2個4是（）8里面有（）個220里面有（）個52看圖說說有幾個幾（1）☆☆☆☆☆☆2個3（2）○○○○○○3個2（3）□□□□□□1個5或者5個1二、探究新知師：“前面的知識大家掌握的非常好

7、，老師現(xiàn)在還想考考大家?！?出示情境圖（例3）師：仔細觀察這幅圖，你獲得了哪些數(shù)學信息？藍花：2朵黃花：6朵紅花：8朵那么現(xiàn)在就讓我們來比一比這三種花的朵數(shù)。誰能把比較的結(jié)果說一說？2初步感知“倍”的含義（1）圈一圈，再比較：師：除了用多和少來比較兩種花的數(shù)量，我們還可以像學習除法那樣將它們分成一份一份地比較。如果我們將藍花看成一份，那么黃花可以怎么分？請大家自己在練習本上圈一圈，看看你圈了以后有什么發(fā)現(xiàn)?！保?）學生操作，教師巡視，并