1、課題：課題：5.5.國家機構(gòu)有哪些（國家機構(gòu)有哪些（3）國家機關(guān)的產(chǎn)生）國家機關(guān)的產(chǎn)生科目：道德與法治科目：道德與法治教學(xué)對象：教學(xué)對象：六年級上學(xué)六年級上學(xué)生課時：課時：1課時課時一、教學(xué)內(nèi)容分析（一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本課是六年級上冊法治專冊中第三單元的第一課“國家機構(gòu)有哪些”的第三課時，了解國家機關(guān)的產(chǎn)生，初步了解“一府一委兩院”的產(chǎn)生，在前兩課時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步了解體會國

2、家的一切權(quán)力屬于人民。本課時學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是為后面了解人民代表大會和認識權(quán)力的行使是需要受到制約與監(jiān)督，打下基礎(chǔ)，并逐步引導(dǎo)學(xué)生形成法治意識。二、教學(xué)目標（二、教學(xué)目標（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預(yù)計要達到的教學(xué)目標做出一個整體描述）知識與技能：知識與技能：1.事例結(jié)合，體會人民是國家主人。2.初步了解國家權(quán)力機關(guān)的產(chǎn)生過程；理解國家的一切權(quán)力屬于人民。3.初步了解“一府一委兩院”的產(chǎn)生；知道一切國家機關(guān)及

3、其工作人員要依法行使職權(quán)，接受人民監(jiān)督，為人民服務(wù)。過程與方法：過程與方法：1.運用觀察、查閱資料等多種手段獲取信息。2.運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工。3.通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，以小組式學(xué)習(xí)、交往式學(xué)習(xí)等形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究，掌握所學(xué)知識。情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：1.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立基本的法治觀念，以樂觀的生活態(tài)度、求實的科學(xué)態(tài)度等來面對生活。2.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生初步形成法治意識，

4、養(yǎng)成基本公民觀。三、學(xué)習(xí)者特征分析（三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學(xué)習(xí)準備（學(xué)習(xí)起點），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風格。最好說明教師是以何種方式進行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預(yù)測題目的編制使用等）通過對六年級學(xué)生的觀察，與六年級老師的交流，了解到，六年級學(xué)生有了一定思辨能力，但能否理清層次脈絡(luò)還有一定的困難。此時的六年級學(xué)生也正處于思想形成的初步時期。教學(xué)時，須緊扣社會熱點，

5、學(xué)生的興趣點和生活的困惑點搭建思辨平臺，在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，層層點撥和引導(dǎo)，幫助學(xué)生從感性認識提煉為理性總結(jié)，提高學(xué)生參與課堂的主動性幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗、感悟、構(gòu)建并豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗，真正實現(xiàn)知、情、行的統(tǒng)一。建立對憲法的法律地位和權(quán)威的初步認知，初步認識主要國家機構(gòu)，讓學(xué)生養(yǎng)成基本公民義務(wù)觀。學(xué)會了法律，對我們的生活是有幫助的，形成正確的維護權(quán)力的觀念和能力。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（說明本課題設(shè)計的基本理念、

6、主要采用的教學(xué)與活動策略）通過指導(dǎo)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分發(fā)揮高年級學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。創(chuàng)設(shè)情境，在情境中學(xué)習(xí)，更利于把抽象、枯燥的知識變?yōu)楹唵?、易懂的知識，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)與吸收。提供材料，讓學(xué)生閱讀后辨析、理解，真正做到知識內(nèi)容于心，指導(dǎo)于行。把學(xué)習(xí)內(nèi)容運用于學(xué)生的平時生活之中。3.在大會期間，我們的報紙、電視等媒體都會報道大會相關(guān)情況。我們的同學(xué)們也很想知道會議一些情況，你們能為他們做出解答嗎？（同學(xué)們可以閱讀P49

7、上面“知識窗”的相關(guān)資料再進行解答。同時，老師也可以給出一些學(xué)習(xí)材料，進行擴充。）1.學(xué)生小組交流，討論如下問題。A人大代表是怎樣產(chǎn)生的，如何代表人民行使當家做主的權(quán)利？B全國人民代表大會一般什么時候召開？會討論、決定哪些事情呢？各小組學(xué)習(xí)討論時，進行自我評價和生生互評。2.分小組匯報。對于學(xué)生的交流匯報，教師及時進行評價。對于人大代表做什么，學(xué)生們不一定了解，提供一些資料，讓學(xué)生通過閱讀有了一定的了解。4.通過剛才的小組討論，你還從給