1、【MeiWei81優(yōu)質(zhì)實(shí)用版文檔】【MeiWei81優(yōu)質(zhì)實(shí)用版文檔】湖北省初中語文青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽教案湖北省教學(xué)研究室（20XX年11月于武漢）目錄A組參賽選手講課教案1.《“小”動(dòng)作多棱鏡——描寫動(dòng)作凸顯個(gè)性》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：恩施州宣恩縣椒園中學(xué)馮瓊（）2.與師同行執(zhí)教：宜昌市第二十三中學(xué)馬燕凌（）3.《與眾不同的你我他》作文教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：天門市岳口鎮(zhèn)天南初級(jí)中學(xué)汪媛（）4.《最熟悉的“陌生人”》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：仙桃市第四中學(xué)杜明（）5

2、.巧用對比寫人物執(zhí)教：黃石八中汪攀（）6.我手寫我心執(zhí)教：隨州市外國語學(xué)校曾凡梨（）7.盒子里的秘密——綜合運(yùn)用多種方法、多角度、多層次展現(xiàn)人物內(nèi)心活動(dòng)寫作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：襄陽市第四十一中學(xué)丁潔（）8.讓人物在細(xì)節(jié)中“立”起來執(zhí)教：江漢油田實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)付正宇（）9.寫人要為實(shí)現(xiàn)寫作意圖服務(wù)寫人要為實(shí)現(xiàn)寫作意圖服務(wù)執(zhí)教：武漢四初袁飛（）B組參賽選手講課教案【MeiWei81優(yōu)質(zhì)實(shí)用版文檔】【MeiWei81優(yōu)質(zhì)實(shí)用版文檔】二、方法探究與

3、演練二、方法探究與演練導(dǎo)寫材料一：導(dǎo)寫材料一：她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好象要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲（打）（打）在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。（人教版七年級(jí)上冊《我的老師》）我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛（跑）飛（跑）出了八歲的侄兒宏兒。（人教版九年級(jí)上冊《故鄉(xiāng)》）1把上兩則材料中加點(diǎn)的動(dòng)詞換成括號(hào)里的詞語好不好？為什么？2從材料中你悟出了動(dòng)作描寫的什么方法（方法一：推敲動(dòng)詞）實(shí)戰(zhàn)演練一：實(shí)

4、戰(zhàn)演練一：請給師徒四人對號(hào)入座，再在括號(hào)里填上你認(rèn)為最準(zhǔn)確的動(dòng)詞。那日，唐僧師徒四人正在大山中跋涉。只見從前面樹叢中走來一位美麗的姑娘。A（）了一眼，立刻低下了頭，B（）了一眼，繼續(xù)趕路，C（）大了眼睛，搖晃著他肥胖的身子向姑娘小跑去，D（）著那女子，早就掏出了兵器。導(dǎo)寫材料二：導(dǎo)寫材料二：倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，仔細(xì)地聽，仿佛在品一首美妙的樂曲……倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大

5、眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)……（鄂教版七年級(jí)下冊第三課《我的老師》）1上則材料中加橫線的詞語有什么好處？2你從材料中學(xué)會(huì)了怎樣的技巧？（方法二：精心修飾）實(shí)戰(zhàn)演練二：實(shí)戰(zhàn)演練二：你能根據(jù)人物不同的性格特征在橫線上填上相應(yīng)的詞語嗎？老奶奶地拿起一塊西瓜，地往嘴里喂，地嚼著，地咽著。豬八戒地抓起一塊西瓜，地往嘴里塞，地嚼著，地咽著。導(dǎo)寫材料三：導(dǎo)寫材料三：這時(shí)只見福樓拜做著大幅度動(dòng)作，就像他要飛起來似的，從這個(gè)人面前一步跨到那個(gè)人面前，帶動(dòng)得他的

6、衣褲鼓起來，像一條漁船上的風(fēng)帆。（人教版下冊莫泊?！陡前菁业男瞧谔臁罚┮坏较奶?，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身。（《阿長與〈山海經(jīng)〉》）1想一想：文中畫線句子有什么特點(diǎn)和作用？2你從中學(xué)會(huì)了什么方法？（方法三：巧用修辭）實(shí)戰(zhàn)演練三：實(shí)戰(zhàn)演練三：你能用修辭方法讓劉翔比賽時(shí)的動(dòng)作更形象嗎？賽道上，劉翔半蹲在起跑線上，左腳尖頂住起跑線，右膝跪在跑道上，整個(gè)身體微微前傾，抬著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯向前方。隨著一