1、1語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地1.仔細(xì)品讀本單元的課文，學(xué)會(huì)把握文章主要內(nèi)容的幾種方法。2.認(rèn)真讀詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音，積累四字詞語(yǔ)；朗讀反問(wèn)句，體會(huì)反問(wèn)句比陳述句更強(qiáng)烈的語(yǔ)氣；學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，勸說(shuō)別人，向別人致謝。3.理解并背誦古詩(shī)《別董大》，理解詩(shī)句，積累關(guān)于送別的詩(shī)句。重點(diǎn)重點(diǎn)1.學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容的幾種方法。2.積累詞語(yǔ)和詩(shī)句，學(xué)會(huì)正確表達(dá)。難點(diǎn)難點(diǎn)把學(xué)會(huì)的把握課文主要內(nèi)容的方法運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中。1.1.交流平臺(tái)交流平臺(tái)學(xué)生交流自己把握課

2、文主要內(nèi)容的方法，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系本單元課文的學(xué)習(xí)，總結(jié)出從課題入手，從事情的六要素入手，把幾件事連起來(lái)等方法概括課文的主要內(nèi)容。2.2.詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用“詞句段運(yùn)用”包括三個(gè)方面的內(nèi)容：知道教材中列舉的詞語(yǔ)是用來(lái)形容哪些人的，體會(huì)陳述句和反問(wèn)句語(yǔ)氣的不同，學(xué)會(huì)在情境中運(yùn)用反問(wèn)的語(yǔ)氣?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生開展小組合作，朗讀反問(wèn)句，體會(huì)反問(wèn)句的強(qiáng)烈的語(yǔ)氣，學(xué)會(huì)在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.3.日積月累日積月累引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法，學(xué)習(xí)古詩(shī)

3、《別董大》，理解詩(shī)人離別的情感，積累別離的詩(shī)句。朗讀并背誦古詩(shī)。1.1.預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)提綱（1）復(fù)習(xí)本單元的幾篇課文的主要內(nèi)容。（2）通過(guò)查字典認(rèn)識(shí)“詞句段運(yùn)用”中的四字詞語(yǔ)，并理解意思。（3）熟讀《別董大》，搜集有關(guān)別離的詩(shī)句。3預(yù)設(shè):為國(guó)捐軀視死如歸英勇獻(xiàn)身（2）課件出示課本中的四字詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)真讀兩遍。志存高遠(yuǎn)精忠報(bào)國(guó)大義凜然英勇無(wú)畏視死如歸鐵面無(wú)私秉公執(zhí)法剛正不阿（3）學(xué)生齊讀這八個(gè)四字詞語(yǔ)，注意“秉”是后鼻韻母，讀音是“bǐng

4、”，“剛正不阿”中“阿”讀音是“ē”，不要讀錯(cuò)，學(xué)生自由讀，指名讀，師生評(píng)議。（4）學(xué)生小組交流這些詞語(yǔ)的意思，再派代表發(fā)言，教師評(píng)議并小結(jié)。課件出示：志存高遠(yuǎn):追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。精忠報(bào)國(guó)：為國(guó)家竭盡忠誠(chéng)，犧牲一切。大義凜然：威嚴(yán)不可侵犯的樣子，形容為了正義事業(yè)堅(jiān)強(qiáng)不屈。英勇無(wú)畏：勇敢出眾，毫不畏懼。視死如歸：把死看得像回家一樣，形容不怕犧牲。鐵面無(wú)私：形容公正嚴(yán)明，不講情面。秉公執(zhí)法:公正地執(zhí)行法律。剛正不阿:剛強(qiáng)正直，不

5、阿諛?lè)钣?。?）我們已經(jīng)學(xué)會(huì)把詞語(yǔ)讀正確，把這些詞語(yǔ)理解清楚，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些詞語(yǔ)一般是用來(lái)形容哪些人的？學(xué)生回答，教師糾正、總結(jié)：“志存高遠(yuǎn)”一般用來(lái)形容有理想有抱負(fù)的人。“精忠報(bào)國(guó)”一般用來(lái)形容忠誠(chéng)報(bào)效國(guó)家的愛(ài)國(guó)之士。“大義凜然”“英勇無(wú)畏”“視死如歸”一般用來(lái)形容為了正義或大義，面對(duì)危險(xiǎn)或死亡不屈服、不懼怕的正義之士?！拌F面無(wú)私”“秉公執(zhí)法”“剛正不阿”一般用來(lái)形容處事公正嚴(yán)明、不徇私情的人。2.課件出示第二題中的兩組句子。課件出