1、一◆r●f ’◆、，獨(dú)創(chuàng)性聲明奉人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。一學(xué)位論文作者：派畛 簽字曰期： p - 1 年L } 月f 。日。學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁

2、盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院( 籌) 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：囪不保密，口保密期限至 年 月止) 。學(xué)位論文作者簽名：垠珍 導(dǎo)師簽名：川風(fēng)呻柚t1簽字日期： 弦I1 年華月 1 0 日 簽字日期： 知J J 年峰月l D 日兩南大學(xué)碩士學(xué)位論文 摘要“五四“ 時期安徒生童話在中國的影響

3、與接受比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)碩士研究生 張珍指導(dǎo)老師 肖偉勝教授摘 要中國兒童文學(xué)由誕生到成長以至后來發(fā)展成熟的過程中，至始至終都伴隨著安徒生童話的影響。本論文主要研究“五四”時期安徒生童話對我國初創(chuàng)時期的兒童文學(xué)的影響，分析產(chǎn)生這種影響的原因，并從接受者的一方出發(fā)，探析安徒生童話在中國“五四”時期的接受狀況，以及在這個時期的接受中產(chǎn)生的誤讀。引言部分主要概述．“五四”時期安徒生童話在中國所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，闡釋了選題的依據(jù)，論文寫作的基

4、本思路及所使用的研究方法。正文部分共分三章：第一章，詳細(xì)論述安徒生童話是怎樣傳入我國的。第二章，主要闡述了“五四”時期安徒生童話對我國兒童文學(xué)的影響及產(chǎn)生這種影響原因?！拔逅摹睍r期，安徒生童話在建構(gòu)我國兒童文學(xué)的過程中扮演著重要角色。在安徒生童話的影響下我國兒童文學(xué)的理想范式形成了，我國童話創(chuàng)作逐步興起，童話中人物形象的建構(gòu)也逐漸完善。安徒生童話對中國兒童文學(xué)的這些影響，源于安徒生童話中的精神世界和中國新文化學(xué)者的精神世界的相通，以及與

5、“五四”文化氛圍的契合。第三章，著重分析了“五四”時期新文化學(xué)者對安徒生童話的接受與誤讀。2 0 世紀(jì)初，中國新文化學(xué)者從中國的當(dāng)時的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，受長期以來我國傳統(tǒng)民族文化和在此傳統(tǒng)上所形成的審美習(xí)慣的雙重制約，在對安徒生童話的接受過程中，出現(xiàn)了對安徒生童話理解的簡單化，對安徒生童話作品的幻想藝術(shù)理解的偏離。對安徒生童話中宗教意識的排斥等誤讀現(xiàn)象，這種誤讀最終限制了我國兒童文學(xué)的向更寬廣的方向發(fā)展。余論部分對正文內(nèi)容作進(jìn)一步補(bǔ)充，從正反兩