1、川_ J | 『I ?川_ I _ _ | J J l | f | I _ | _ 川I l | _ _ _ J J JY 3 2 2 2 8 7 5分類號： 』鯉密級t 公趕、刃．1 f單位代碼； 1 9 §氈學 號；2 Q i 擻! ! 嫂!卻靶史誓碩士學位論文⑩中文論文題目：：：區(qū)選基些吐= = 壘連遼豎：筮皇藝苤盈塞英文論文題目：B ￡￡塑盥b Q Ⅱ! 虹盥g 豎g 壘! ! △叢墊! ! 殛￡l 壘2 叢壘寶￡△￡

2、￡盟§! 虹墨! ￡墨亙主= = = ：：叢曼啦Q 凸= 2 ￡也望地! §! E g i 蘭=論文作者t 劉佳指導教師： 魚壁監(jiān)專業(yè)名稱； 藝盎堂壟墊研冗萬向： 藝壟壓壟區(qū)藝盎些亞所在學院： 盅堂睦論文提交日期：2 Q l Z 生量旦! 目論文答辯日期：2 Q ! I 生§丘! Q 目摘要“天涯共此時一一臺海記憶“ 敘事藝術(shù)研究藝術(shù)學理論專業(yè)研究生劉佳 指導教師鐘仕倫摘要：本文以電視敘事學等理論對中央電視

3、臺中文國際頻道播出的訪談類電視節(jié)目《天涯共此時》臺海記憶系列節(jié)目( 以下簡稱“臺海記憶”) 的藝術(shù)特色進行研究。區(qū)別于已有研究中把訪談節(jié)目與其他電視節(jié)目類型一概而論的敘事研究方法，本文在充分把握訪談類電視節(jié)目自身的特質(zhì)以及其所具有的電視敘事藝術(shù)的基礎(chǔ)上，分析“臺海記憶”的故事建構(gòu)、電視對話以及電視策略三大敘事藝術(shù)特色，以期深化訪談節(jié)目的研究。本文以“臺海記憶”自2 0 1 3 年7 月3 0 日首播、至2 0 1 6 年9 月3 0 日

4、播出終止共1 7 7 期節(jié)目為總樣本，重點研究其中的3 0 期節(jié)目。圍繞節(jié)目“對話者一一傳者和受者”、“對話內(nèi)容一一信息及效果”、“對話方式一一媒介’’三大敘事主體，對該系列節(jié)目的敘事建構(gòu)、對話分析、敘事時空三部分進行具體論述。本文的研究主要包括以下三個部分：第一部分研究臺海記憶系列節(jié)目的故事性敘事特征，以及作為電視訪談節(jié)目的故事建構(gòu)特色。對以人物為中心建構(gòu)的故事中的“中心話語”作用、以事件為中心建構(gòu)的故事中事件的情節(jié)擴展手段進行區(qū)分研

5、究。區(qū)分人物“中心話語”中“親歷者”與“知情人”在敘事話語中的不同特點：分析“臺海記憶”注重對事件情節(jié)擴展的三種建構(gòu)手段，即順序性要素“統(tǒng)首尾”；聯(lián)結(jié)性要素“設(shè)懸念”；對比性要素“定節(jié)奏”的結(jié)構(gòu)要素特征。第二部分將電視傳播學的基本理論與巴赫金的對話理論結(jié)合起來進行研究，論述臺海記憶系列節(jié)目由故事性向?qū)υ捫赞D(zhuǎn)變的敘事藝術(shù)特征，分析對話關(guān)系與“傳一一受”關(guān)系的對等因素，從電視敘事學研究新的視閾確定“臺海記憶”的敘事主體，并把對各個敘事主體之