1、編 號： 碩士學位論文 碩士學位論文 題 目：對哲學教科書體系批判的反思 培 養(yǎng) 單 位：馬克思主義學院 專 業(yè) 名 稱：馬克思主義基本原理 指 導 教 師：李福巖 教授 研 究 生：趙紅 完 成 時 間： 2012 年 5 月 沈陽師范大學研究生處制 類 別 全日制研究生 √ 教育碩士 同等學力 II 對哲學教科書體系批判的反思 中文 中文摘要 摘要 在馬克思主義哲學發(fā)展的過程中， 哲學教科

2、書體系所存在的問題一直備受爭議。 我國對哲學教科書體系的批判開始于20世紀80年代， 人們在肯定哲學教科書體系在一定歷史時期所發(fā)揮的積極作用的同時， 也指出了哲學教科書體系存在的嚴重問題。對哲學教科書體系批判的反思，就是從歷史發(fā)展的角度，從整體上對哲學教科書體系的編排和內容存在的問題進行系統(tǒng)的整理和歸納， 從而建構一種符合馬克思主義經典文本和我國國情的哲學教科書體系， 進一步深化對馬克思主義哲學體系的研究。 首先， 對哲學教科書體系的形

3、成過程及在我國的發(fā)展歷程進行闡述。 以歷史與邏輯相結合的原則闡述了哲學教科書體系在前蘇聯的形成過程， 分別評價了恩格斯、普列漢諾夫、列寧、斯大林對哲學教科書體系形成的貢獻，著重分析了斯大林的《辯證唯物主義和歷史唯物主義》 。哲學教科書體系在我國的發(fā)展歷程，分為對哲學教科書體系的翻譯階段和對哲學教科書體系的編纂階段。 其次， 闡述對哲學教科書體系的理論批判過程。 對哲學教科書體系的批判從國外和國內兩個部分展開。 一方面， 闡述了國外馬克思

4、主義者對馬克思主義哲學體系的認識和對蘇聯哲學教科書體系的批判； 另一方面， 論述了我國哲學界對哲學教科書體系的批判及建構新體系的設想， 主要包括 20 世紀 80 年代對哲學教科書體系結構的借鑒以及批判，20 世紀 90 年代以來對哲學教科書體系的批判和構建出現了多樣化現象。 最后， 對哲學教科書體系批判的反思和對建構新的體系的設想。 論述了對傳統(tǒng)哲學教科書體系批判和建構的必要性，在批判的過程中產生的弊端和時代價值，以及對構建新的哲學教