1、 我國全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生 培養(yǎng)模式分析 重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文 （專業(yè)學(xué)位） 學(xué)生姓名：吳嫚芳 指導(dǎo)老師：鐘 璞 教 授 學(xué)位類別：體育碩士（運(yùn)動訓(xùn)練領(lǐng)域） 重慶大學(xué)體育學(xué)院 二 O 一三年五月 重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文 中文摘要 I 摘 要 體育在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著越來越重要的作用，特別是在我國加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、全面建設(shè)小康社會的偉大進(jìn)程中，振奮民族精神，提高中華民族的健康素質(zhì)，建立和完善全民健身體系，滿足廣大人民

2、群眾日益增長的體育文化需求，都具有重要的、不可替代的作用。 自 2009 年起，擴(kuò)大招收以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主的全日制碩士專業(yè)學(xué)位范圍，開展全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育，以更好地適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展對高層次應(yīng)用型人才的迫切需要，積極發(fā)展具有中國特色的專業(yè)學(xué)位教育。這是我國碩士研究生教育以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的又一次重大突破，為我國體育碩士專業(yè)學(xué)位的發(fā)展提出了更多的挑戰(zhàn)，同時(shí)也為其發(fā)展提供了更多的機(jī)遇。 目前我國研

3、究生教育比較傾向于學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)，造成了培養(yǎng)過剩的現(xiàn)象，我國的教育格局對于學(xué)術(shù)型研究生的需求量逐漸飽和，而社會和市場經(jīng)濟(jì)下，對于專業(yè)型研究生的需求逐步增大，研究生的培養(yǎng)從學(xué)術(shù)型向?qū)I(yè)型的過渡就成了人們越來越關(guān)注的話題和社會現(xiàn)象。體育研究生作為一個比較特殊的學(xué)科，專業(yè)型和學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)模式的分離和轉(zhuǎn)變顯得非常的必要。我們需要從目前我國體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的內(nèi)部為切入點(diǎn)，研究體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)模式及其特征，以符合社會和

4、市場對于體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生質(zhì)量的要求，提高體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)新體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，促進(jìn)體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的發(fā)展，而且也為體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)提供一定的參考。 通過采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法，對全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式進(jìn)行探索性研究。得出全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式是：在招考的全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生主要來自應(yīng)屆畢業(yè)生、往屆

5、畢業(yè)生、推薦免試研究生、委培生 4 個部分，應(yīng)屆畢業(yè)生和推薦免試生是招考學(xué)生中的兩個大的部分，推薦免試生在研究生數(shù)量的比例相當(dāng)?shù)拇?；在學(xué)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)上，全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的主要來源是體育專業(yè)的學(xué)生；目前的體育碩士專業(yè)學(xué)位的專業(yè)領(lǐng)域課程設(shè)置上偏重理論知識,在實(shí)踐性課程設(shè)置方面比較薄弱；體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程的評價(jià)方法主要有試卷考試、技能測試、論文撰寫、實(shí)踐報(bào)告等四種方法；全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生主要的校外實(shí)踐活動有社會調(diào)