1、華南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文正性詞的情緒Stroop效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究姓名：曾瑜芬申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師：王才康20050501華南師范大學(xué)碩士論文2 0 0 5中文摘要本實(shí)驗(yàn)研究探討的是正性情緒詞的情緒S t r o o p 效應(yīng)。情緒S t r o o p 效應(yīng)的研究是繼美國(guó)心理學(xué)家J o h nR S t r o o p 發(fā)現(xiàn)S t r o o p 效應(yīng)以后，逐漸發(fā)展起來(lái)的一個(gè)研究領(lǐng)域。在這些研究中，研究者發(fā)現(xiàn)，對(duì)于有

2、情緒障礙的個(gè)體而言，當(dāng)命名用帶顏色墨水寫成的“情緒詞”和“中性詞”的顏色時(shí)，發(fā)現(xiàn)前者的顏色命名時(shí)問(wèn)要長(zhǎng)于后者，這種對(duì)自己當(dāng)前關(guān)注或者說(shuō)是與其情緒相關(guān)的詞作顏色命名判斷時(shí)，所出現(xiàn)的干擾效應(yīng)就被稱為情緒S t r o o p 效應(yīng)。在最近的研究中，有學(xué)者提出在情緒S t r o o p效應(yīng)里存在慢效應(yīng)，而且慢效應(yīng)存在于負(fù)性刺激里，這種慢效應(yīng)會(huì)作用于出現(xiàn)在負(fù)性刺激之后的刺激里，S h a r m a 等人用偽隨機(jī)的呈現(xiàn)方式證實(shí)了慢效應(yīng)的存在，

3、并發(fā)現(xiàn)了情緒S t r o o p 的反轉(zhuǎn)效應(yīng)。本實(shí)驗(yàn)研究在前人研究的基礎(chǔ)上，借用了偽隨機(jī)呈現(xiàn)方式的技術(shù)，對(duì)中文條件下的情緒S t r o o p 效應(yīng)進(jìn)行了研究，并主要對(duì)正性刺激進(jìn)行探討。實(shí)驗(yàn)研究分為三個(gè)部分，第一部分是一個(gè)重復(fù)性的實(shí)驗(yàn)，目的是探討在中文條件下是否會(huì)出現(xiàn)情緒S t r o o p 效應(yīng)；第二部分探討了在偽隨機(jī)呈現(xiàn)的條件下，正性詞的情緒S t r o o p 效應(yīng)，并同時(shí)探討負(fù)性詞的情況，最后對(duì)兩者進(jìn)行比較：第三部分探討

4、的是在情緒啟動(dòng)的情況下，正性詞的情緒S t r o o p 效應(yīng)，目的是比較正性刺激和負(fù)性刺激在情緒S t r o o p效應(yīng)里的區(qū)別，兩者是否存在情緒性的差異。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果發(fā)現(xiàn)在中文條件下，同樣會(huì)出現(xiàn)情緒S t r o o p 的干擾效應(yīng)，其干擾效應(yīng)主要出現(xiàn)在負(fù)性刺激上；進(jìn)一步用偽隨機(jī)呈現(xiàn)的方式時(shí)，正性詞的干擾現(xiàn)象仍舊不顯著，并且發(fā)現(xiàn)正性刺激要在情緒驅(qū)動(dòng)的情況下才出現(xiàn)干擾現(xiàn)象，說(shuō)明正性刺激的情緒性要弱于負(fù)性刺激。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果支持了慢效應(yīng)理