1、洳≥：≥、博士學位論文⑧作者姓名 金全企指導教師 鏖量直熬攫學科( 專業(yè)) 生重直典塞筮堂所在學院 厶．塞堂喧提交日期 ! Q 鰻生§旦中英文摘要期控制了全部朝政和占有最高的權力，昭帝只是一個傀儡：昭帝死后，他實現(xiàn)了對劉賀的立而復廢，這是他專權的頂峰。霍光對話漢帝國最高政權的控制一直持續(xù)到宣帝前期，即便宣帝已經(jīng)即位，霍光還是迫害了身為執(zhí)金吾的嚴延年。在霍光專權的二十余年里面，帝國的中央朝廷所采取的各種舉措和行動都是霍光意志的體

2、現(xiàn)?；艄鉃榱藢崿F(xiàn)和鞏固專權的局面，任用大批儒生。這批儒生在政治立場上大都傾向霍光。他們在昭帝時期代表霍光在鹽鐵會議上打擊武帝重臣桑弘羊；在劉賀廢立之際為霍光進行游說勸諫和歌功頌德。第五章主要論述宣帝的貶儒政策。以《春秋公羊傳》的研習者為代表的儒生，由于得到霍光長期任用，所以社會地位越來越高；對政治的參與和干預也越來越頻繁；對現(xiàn)實政治的抨擊也越來越激烈，這些都是宜帝貶儒態(tài)度形成的重要原因。昭宣之際瞬息萬變的政治形勢，使得儒學的變化明顯跟不

3、上政治形勢的變動?！洞呵锕騻鳌返难辛曊?，傷害了漢宣帝政權的正統(tǒng)性，所以遭到打擊實屬必然。這種打擊和貶斥卻是通過增立《春秋谷梁傳》的博士，為《春秋公羊傳》樹立對手的方式來實現(xiàn)的。宣帝重用“能吏”也可證明他并不尊重儒學及其研習者?！澳芾簟钡谋举|特點是精通法家學說，喜好嚴苛之治；用儒家的學說緣飾自己的為政。至于儒生夏侯勝在昭宣時期的富貴和尊寵，則主要因為政治的因素：在霍光專權期間，他在政治立場上傾向霍光；在宣帝躬親政事以后，他甘愿為宣帝歌功

4、頌德，幫助努力模仿武帝政治的漢宣帝實現(xiàn)立威的目的。第六章的重點是元成尊儒的原因和結果。元成二帝的尊儒有兩個內在的原因：帝王本人的喜好是原因之一。這個原因又與元成二帝的老師都由儒學研習者構成有關；與他們所受教育的特點有關。原因之二就是儒學本身的壯大。它使得各級重臣都有必要甚至必須借重儒學及其研習者實現(xiàn)自己各自不同的目的。正是這兩個原因使得元成時期儒學及其研習者真正享受到了獨尊，達到尊崇的顛峰。儒學及其研習者在元成時期的獨尊，帶來了一個后果