1、教育教學(xué)調(diào)研報告六篇 【篇一】 一、當(dāng)前學(xué)?，F(xiàn)狀： 市一中位于市區(qū)八七路西段，門牌號 1289，是一所隸屬于市教體局直接管理的全日制公辦學(xué)校。 學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班 36 個， 在校學(xué)生 2188 人， 平均每班 60 人。 學(xué)校占地面積 23365，校舍建筑面積 18918 平方米，生均占地面積 10.94，生均校舍建筑面積 8.86，學(xué)校有 2幢教學(xué)樓，2 幢綜合辦公樓，1 棟實驗樓。閱覽室、微機室、實驗室、多媒體教室、課件制作室、廣播室

2、、舞蹈房、心理咨詢室、減壓室等基礎(chǔ)設(shè)施。音樂、美術(shù)、實驗、儀器、圖書室、計算機教室、多功能教室、體育器材室、心理咨詢室。教學(xué)辦公室、行政辦公室、廣播室、團辦公室、衛(wèi)生保健室、綜合檔案室。學(xué)校有 200 米環(huán)形跑道（包括 60 米直跑道）；學(xué)?；@球場 5 個、乒乓球臺 13 個。圖書室 6 間，藏書 47365 冊，生均圖書 23 冊，生均教學(xué)光盤 3 碟；建有理化生實驗室，均達(dá)省二類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校配備信息技術(shù)設(shè)備和其他現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，九年

3、級實現(xiàn)“班班通”。 學(xué)校校園環(huán)境綠化、美化，呈現(xiàn)積極、向上、文明、和諧的人文環(huán)境。 學(xué)校有教職工 164 人，其中中學(xué)高級教師 37 人，中學(xué)一級教師 79 人。教師獲本科學(xué)歷93 人，占全校教職工總數(shù)的 60%，專任教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為 100%。三年來，100%教師參加過縣級以上組織的各種培訓(xùn)； 對全體教師進行計算機培訓(xùn)， 現(xiàn)在我校教師已能熟練使用多媒體輔助教學(xué)。所有在編在崗教師均獲得教師資格，做到持證上崗。所有教師遵守《中小學(xué)教師職

4、業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，教書育人，鉆研業(yè)務(wù)，因材施教，平等公正的對待每一位學(xué)生，沒有體罰或變相體罰學(xué)生。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、 職能部門健全， 班子成員年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)都比較合理， 工作中注重思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用。領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，具有高度的責(zé)3、物價指數(shù)上漲。學(xué)校生均公用經(jīng)費撥款與學(xué)校實際需要仍有較大差距。 問題二：師資水平仍不能適應(yīng)全面推進素質(zhì)教育的需求 近幾年，通過以校本培訓(xùn)、校本研修為主，運用多層次

5、、多形式培訓(xùn)相結(jié)合的方法，較大程度地提高了師資水平，但優(yōu)質(zhì)師資仍滿足不了學(xué)生和家長的需要。 原因有三： 1、師資配置不均衡。優(yōu)質(zhì)師資總量不足，又相對集中于部分學(xué)科。 2、一些切合實際，行之有效的培訓(xùn)規(guī)劃尚未落到實處，在應(yīng)試教育的壓力下，好多教師得不到及時的、系統(tǒng)的培訓(xùn)。 3、部分教師素質(zhì)不高。有些教師的教育觀念、專業(yè)水平、教學(xué)能力不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。問題三：教育資源配置及基礎(chǔ)建設(shè)的不足制約者素質(zhì)教育的開展。 按《普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》