1、 1 突出管理特色 狠抓兩大建設(shè) 創(chuàng)建文明校園 鳳翔中學(xué)坐落在風(fēng)景秀麗的東湖之濱， 創(chuàng)建于 1940 年， 是陜西省首批辦好的重點中學(xué)、陜西省標(biāo)準(zhǔn)化高中。近年來，學(xué)校以“陜西省文明校園評估標(biāo)準(zhǔn)”為準(zhǔn)則，堅持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針， 積極推進(jìn)素質(zhì)教育， 遵循 “以人為本， 和諧發(fā)展” 的辦學(xué)思想，圍繞“管理創(chuàng)新的實驗園、科研興校的示范園、素質(zhì)教育的桃李園、文化育人的百花園” 四園建設(shè)目標(biāo)， 努力實施 “質(zhì)量立校、 改革

2、強(qiáng)校、科研興校、 特色辦?！?四校發(fā)展戰(zhàn)略， 立足管理創(chuàng)新， 謀求改革發(fā)展，深化課程改革，狠抓兩大建設(shè)，全體教師集思廣益解難題，班子成員分關(guān)把口抓落實， 推進(jìn)了創(chuàng)文工作扎實有效開展， 并取得一定的成效，現(xiàn)將我校省級文明校園創(chuàng)建工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家作以匯報。 一、 實施表率工程，建設(shè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。 校長是學(xué)校之魂，創(chuàng)新是生命之源，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是引領(lǐng)學(xué)?？焖侔l(fā)展的核心。在班子建設(shè)上我們遵循“六個以”的思路和“四個加強(qiáng)”的模式，提升班

3、子的整體效能?！傲鶄€以”即：“以緊密的團(tuán)結(jié)凝聚人，以務(wù)實的作風(fēng)帶動人，以清晰的思路引導(dǎo)人，以民主的管理調(diào)動人，以高尚的人格鼓舞人，以真摯的感情溫暖人”,“四個加強(qiáng)”即：加強(qiáng)思想建設(shè)，與時俱進(jìn)強(qiáng)能力；加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，以身作則樹形象；加強(qiáng)廉政建設(shè)，拒腐防變純黨性；加強(qiáng)組織建設(shè)，齊心協(xié)力謀發(fā)展。 目前， 學(xué)校有一支政治素質(zhì)好、 學(xué)歷層次高、 教學(xué)業(yè)務(wù)精、管理能力強(qiáng)、年齡結(jié)構(gòu)合理的領(lǐng)導(dǎo)班子，班子成員分工明確，職責(zé)權(quán)落實，既實行校長負(fù)責(zé)制，又體現(xiàn)集

4、體領(lǐng)導(dǎo)，決策有膽，民主有方。3 德，有團(tuán)結(jié)共事的合作精神，能模范遵守師德規(guī)范，創(chuàng)新意識濃厚，社會責(zé)任感強(qiáng)。能尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生個體差異，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展， 注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)。 全校涌現(xiàn)出省級師德標(biāo)兵 1 人，市級師德先進(jìn)個人 3 人，縣級“六型干部標(biāo)兵”1 人，“十佳公仆”1 人。學(xué)校的干群關(guān)系、師生關(guān)系、生生關(guān)系得到了進(jìn)一步的和諧，呈現(xiàn)出“德潤人和，文化人賢”的良好局面，為校園文明建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)。 三、堅

5、持德育為首，培育良好的道德風(fēng)尚。 智育是育人之本，德育是育人之魂。我校按照“成才先成人，育人先育德”的思想，尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，樹立了“構(gòu)建學(xué)生健全人格，打好學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)”的教育理念，提出了“尊重學(xué)生自主，倡導(dǎo)人文精神，重視環(huán)境熏陶，強(qiáng)調(diào)道德實踐”的教育主張， 確立了樹立正確 “三觀” 、 形成良好品德、 具有文雅舉止、擁有健康心理的德育教育目標(biāo)。 建立起以理想信念、 禮儀誠信教育為核心， 以養(yǎng)成良好品質(zhì)和情操為基礎(chǔ)

6、， 以 “三講兩實踐活動” 為載體，把傳統(tǒng)教育和時代精神相結(jié)合， 把道德實踐和創(chuàng)新實踐相結(jié)合， 把學(xué)校教育、家庭教育和社會教育相結(jié)合的未成年人思想道德建設(shè)新體制。 學(xué)校成立了 11 人德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，8 人德育科研隊伍，德育工作實行 “四線” 管理， 堅持 “知、 情、 意、 行” 教育原則， 落實 “細(xì)、小、近、實”管理措施，建立了“無縫”德育新格局。一是突出細(xì)節(jié)，設(shè)立樓層值班室。中層領(lǐng)導(dǎo)定位在樓層，行管人員深入到班級，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)