1、幼兒園 幼兒園課程論作業(yè)（一） （一） 一、填空題（每小題 一、填空題（每小題 1 分，共 分，共 10 10 分） 分）1．雖然“課程”的定義存在諸多分歧，但是將其歸類，仍然大致可以歸納出四種具有代表性的定義：課程即教材、課程即經(jīng)驗、課程即目標、課程即計劃。P32．幼兒園課程的基礎是_哲學_、心理學和 社會學 ，它們分別主要解決幼兒園課程中__教什么 、如何教和_為什教_的問題。P28 P313．幼兒園課程的最核心要素是___教育理

2、念_ 。P104．皮亞杰曾對教師提出了三條建議：為兒童提供實物，讓兒童自己動手去操作；幫助兒童發(fā)展提出問題的技能以及應該懂得為什么運算對于兒童來說是困難的 。 P16二、選擇題（每題均有一個或一個以上的正確答案，多選、漏選、錯選均不得分。每小題 二、選擇題（每題均有一個或一個以上的正確答案，多選、漏選、錯選均不得分。每小題2 分，共 分，共 10 10 分） 分）1．以學科維度定義課程，課程通常表現(xiàn)為（ ） 。 B、D P4 P4

3、A 學習者的經(jīng)驗 B 教學大綱 C 課程計劃 D 教科書2．“世界上不存在一種最好的適應不同社會文化背景中所有兒童的教育方案”——如果用人類發(fā)展生態(tài)學來解釋這句話，說明了（ ）在發(fā)揮作用。 D P34 P34A 小系統(tǒng) B 中間系統(tǒng) C 外系統(tǒng) D 大系統(tǒng)3．以兒童的主體性活動的經(jīng)驗為中心組織的課程，也叫作（ ）。 A、C、D P5 P5A 生活課程 B 經(jīng)驗課程 C 活動課程 D 兒童中心課

4、程4．受經(jīng)驗論哲學思想影響的幼兒園課程實踐是（ ）。 A P29 P29A 蒙臺梭利課程 B 瑞吉歐教育方案 C 方案教學 D 福祿貝爾的恩物教學5．具有下列哪些特征的幼兒活動通?？梢员徽J定為游戲？（ ） A、B、D P40 P40A 非真實性 B 積極情緒 C 目的導向 D 自由選擇三、名詞解釋 三、名詞解釋1、活動課程 P82、小系統(tǒng) P323、多元文化課程 P74、鷹架教學 P20四、簡答題 簡

5、答題1、顯性課程和隱性課程的區(qū)別有哪些 P82、幼兒園課程的特點 P93、游戲在幼兒園課程中的作用 P40- P414、心理學不能成為幼兒園課程的唯一基礎 P27-P28五、論述題（每小題 五、論述題（每小題 14 14 分，共 分，共 28 28 分） 分）1、如何理解日常生活活動、游戲和教學三者之間的關系。P48-58 2、維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論對幼兒園課程設計和實施的啟示。 P21幼兒園 幼兒園課程論作業(yè)（二） （二） 一、填

6、空題（每小題 一、填空題（每小題 1 分，共 分，共 10 10 分） 分）1．就價值定位而言，目標模式是基于杜威的實用主義哲學思想；在方法論上，目標模式依據(jù)的是行為主義心理學。P642. 泰勒認為，在課程編制中，編制者必須回答四個問題，它們是：①學校應該達到哪些教育目標 ②提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標 ③怎樣才能有效的組織這些教育3、幼兒園綜合課程中教育活動設計的兩種傾向：教師計劃為主的教育活動、兒童生成為主的教育活動

7、P1554、將兩種不同傾向的教育活動有機地結合成一體，其要點是處理好：兒童生成的學習任務與教師預定的教學任務的關系、過程與結果的關系、社會對兒童的教育要求與兒童的興趣和需要的關系 P157二、選擇題（每題均有一個或一個以上的正確答案，多選、漏選、錯選均不得分。每小題 二、選擇題（每題均有一個或一個以上的正確答案，多選、漏選、錯選均不得分。每小題2 分，共 分，共 10 10 分） 分）1、“光譜方案”是根據(jù)（ ）理論而發(fā)展起來的課程

8、方案。 A P140 P140A．多元智能 ．多元智能 B．認知發(fā)展的非普遍性理論C．成熟理論 D．皮亞杰的建構理論2、下列屬于綜合性課程的長處的有（ ）。A、B P153 P153 A．能促進兒童的主動學習 ．能促進兒童的主動學習B．能符合兒童的興趣與需要 ．能符合兒童的興趣與需要C．能促進兒童系統(tǒng)地把握知識、技能（學科課程長處）D．已有相當長的運用歷史（學科課程長處）3、教育活動的目標比較特化

9、，教育活動的內容主要根據(jù)教師預定，選擇和組織內容的主要依據(jù)是知識本身的邏輯順序，對教育活動評價的標準是預定的目標是否達成。它體現(xiàn)了（ ）的教育活動設計傾向。 A P119 P119A．教師計劃為主的學科（領域）教育活動 ．教師計劃為主的學科（領域）教育活動B．師生共同計劃的學科（領域）教育活動C．教師計劃為主的綜合教育活動D．兒童生成為主的綜合教育活動4、較多地體現(xiàn)兒童的興趣和需要，游戲在活動中占有很大的比重；更多地以活動區(qū)的形式安

10、排教育活動，兒童有較多地選擇和參與機會，以自己喜歡的方式進行活動；教師通過觀察、參與、引導和指導等方式影響或指導兒童的活動。它體現(xiàn)了（ ）的教育活動設計傾向。D P157 P157A．教師計劃為主的學科（領域）教育活動B．師生共同計劃的學科（領域）教育活動C．教師計劃為主的綜合教育活動D．兒童生成為主的綜合教育活動 ．兒童生成為主的綜合教育活動5、（ ）的教育活動設計者們認為，他們“與幼兒在一起，三分之一是確定的，三分之二是不確定

11、的或新的事物?！?A P157 P157A．瑞吉歐教育體系 ．瑞吉歐教育體系 B．凱米和德弗里斯課程方案C．斑克街早期兒童教育方案 D．海伊斯科普課程 三、名詞解釋 三、名詞解釋1、幼兒園學科（領域）課程 、幼兒園學科（領域）課程：將幼兒園課程分為若干學科（領域），以學科或領域為單位組織和實施教育的課程。P1142、幼兒園綜合性課程： 、幼兒園綜合性課程：將課程的各種因素綜合化的課程。P1503、光譜方案： 、光