1、三下 三下 Unit2 Unit2 A Let's Let's learn learn 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容： 一、教學(xué)內(nèi)容：本課選取新人教版教材作為教學(xué)材料，主要圍繞萬圣節(jié)找彩蛋展開話題，讓學(xué)生感知 Who’s that man ? He’s my father.Who’s that woman ? She’s my mother.的語義及語用情景,并在圖片和教師的幫助下學(xué)習(xí)單 fat

2、her, mother, man, woman。我將本課教學(xué)設(shè)計(jì)意圖定位在學(xué)生較為熟悉并喜歡的話題的基礎(chǔ)上來，將新知和舊知結(jié)合起來并能在自己熟悉的領(lǐng)域中來進(jìn)一步討論能做的事情，通過情景練習(xí)，注重學(xué)生語言知識(shí)及語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，最終達(dá)成本課的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。二、教學(xué)目標(biāo)： 二、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1、能夠在情景中運(yùn)用句型：Who’s that woman ? She’s my mother. 詢問并回答。2、能夠在語境

3、中理解生詞 father, mother, man, woman 的意思，并能做到聽、說、讀、認(rèn)。（二）能力目標(biāo)：1、學(xué)生能夠在圖片和教師的幫助下，聽、說、讀、認(rèn) father, mother, man, woman。2、能夠用正確的語音、語調(diào)提問并回答 Who’s that woman ? She’s my mother.。3、能夠在語境中正確運(yùn)用五個(gè)單詞。（三）情感目標(biāo)：1、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有興趣用英語提問并回答 Who’

4、s that woman ? She’s my mother.2、能引導(dǎo)學(xué)生注重小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)溝通和交流的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生愛爸爸媽媽的情感。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：聽、說、讀、寫單詞：father, mother, man, woman 及句型：Who’s that woman ? She’s my mother.2、難點(diǎn)：上述單詞和句型在正確語境中的靈活運(yùn)用。6、利用簡筆畫一個(gè)女士的頭像，讓學(xué)生猜是男

5、士還是女士？學(xué)生回答女士，引出單詞woman，PPT 呈現(xiàn)單詞 woman，音標(biāo)教讀，領(lǐng)讀，分組讀，并板書?！驹O(shè)計(jì)意圖】利用簡筆畫，增加了學(xué)生對所學(xué)新知識(shí)的好奇和欲望。7、PPT 整體呈現(xiàn)：man 和 woman ,讓學(xué)生回答兩個(gè)問題：（1）這兩個(gè)單詞在書寫方面有什么區(qū)別？（2）這兩個(gè)單詞在發(fā)音方面有什么不同？【設(shè)計(jì)意圖】通過看和聽，加深并鞏固學(xué)生對所學(xué)新知識(shí)的認(rèn)知。8、在學(xué) man 和 woman 的同時(shí)，呈現(xiàn)句型：Who’s