1、ang ang eng eng ing ing ong ong學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第 49-50 頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)后鼻韻母 ang eng ing ong 和整體認(rèn)讀音節(jié) ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.學(xué)習(xí)聲母與 ang eng ing ong 組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。3.能夠根據(jù)音節(jié)拼讀句子。4.能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)四個(gè)后鼻韻母，拼讀帶有這

2、些后鼻韻母的音節(jié)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：en—eng、in—ing 的讀音容易混淆。教具準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：本課相應(yīng)的卡片及課件課時(shí)安排： 課時(shí)安排：2 課時(shí)學(xué)習(xí)過程： 學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí) 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)了前鼻韻母的韻尾是“-n” ，發(fā)音時(shí)舌尖抵住哪里？（上腭的前部。 ）齊讀前鼻韻母。二、認(rèn)識(shí)后鼻韻母 二、認(rèn)識(shí)后鼻韻母板書：ang eng ing ong ，你發(fā)現(xiàn)了什么？后面都有-ng，發(fā)-ng 的時(shí)候，口

3、要開得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下來，所以它們都是后鼻韻母。三、初讀課文，學(xué)習(xí)新知 三、初讀課文，學(xué)習(xí)新知（一）學(xué)習(xí)后鼻韻母 ang eng ing ong1.-n 有幾個(gè)好朋友？（五個(gè)）復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)。1.教師范讀，學(xué)生跟讀。2.小組間讀，教師巡視指導(dǎo)。（二）三拼音練習(xí)。q—i—āng→qiāng（手槍）ch—u—āng→chuāng（窗戶）x—i—óng→xióng（熊貓）x—i—àng→

4、xiàng（飛翔）（三）根據(jù)音節(jié)拼讀句子。1.自由教材第 50 頁的句子，說說句子講了什么？2.拼讀句子。 （自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。3.你會(huì)用電腦畫畫嗎？畫過什么？有趣嗎？（四）學(xué)習(xí)兒歌。1.出示兒歌《兩只羊》 ，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？2.你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3.教師帶讀紅色的音節(jié)。 （范讀、指名讀、開小火車、齊讀）4.在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。 （以詞語為

5、單位，做到詞語連讀）（五）認(rèn)生字。1.出示教材第 50 頁的生字：車、羊、走、也。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記??？2.擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？三、趣味操練，鞏固新知 三、趣味操練，鞏固新知讀一讀，看誰讀得好。拼讀音節(jié)：dà xiàng bāng máng xìn fēng fēng zheng xīng xing dēng