1、13 荷葉圓圓 荷葉圓圓 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題 荷葉圓圓 課型 新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：識(shí)字寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是一、二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。識(shí)字與寫(xiě)字的要求應(yīng)有所不同，一、二年級(jí)要多認(rèn)少寫(xiě)。因此本課的設(shè)計(jì)在突顯自主性的同時(shí)，體現(xiàn)了低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)：識(shí)字、讀文、寫(xiě)字。學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，猶如牙牙學(xué)語(yǔ)一樣是從模仿開(kāi)始的。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、讀流利、讀明白；同時(shí)展示他們熟悉的生活物品，引導(dǎo)學(xué)生利用課外機(jī)會(huì)主動(dòng)

2、識(shí)字，做到識(shí)用結(jié)合；再運(yùn)用形式多樣的識(shí)字方法，讓學(xué)生自主識(shí)字，從而幫助他們學(xué)習(xí)、積累、感悟語(yǔ)言，正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言，真正成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。課前準(zhǔn)備1.制作教學(xué)多媒體課件。(教師)2．水珠、蜻蜓、青蛙、小魚(yú)兒的圖片。(教師)3．熟讀課文，預(yù)習(xí)生字詞。(學(xué)生)4．1 張活動(dòng)卡片。(教師)課時(shí)安排 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 效果檢測(cè)一、由圖入文，揭示課題(用時(shí)：5分鐘)1.課件出示：配樂(lè)的荷葉美景畫(huà)面。指導(dǎo)學(xué)生邊

3、欣賞邊思考：荷葉是什么樣的？2．指導(dǎo)學(xué)習(xí)第 1 自然段，知道荷葉的樣子。3．揭示課文題目。1.學(xué)生觀看課件，欣賞美麗的荷花池。預(yù)設(shè)：荷葉圓圓的。荷葉綠綠的。荷葉大大的。2．學(xué)生在教師指導(dǎo)下朗讀。3．學(xué)生齊讀課文題目。1.填一填。( )的荷葉。( )的荷葉。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞(用時(shí)：10 分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生自由讀文。2．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字詞語(yǔ)，并檢查自學(xué)情況。教師檢查：看你們讀得這么認(rèn)真，幾片圓圓的荷葉急著要跟你們交朋友了！

4、跟他們打聲招呼吧！1.借助拼音認(rèn)真讀課文，不認(rèn)識(shí)的字、難讀的句子多讀幾次，把課文讀通順。2．在教師指導(dǎo)下自學(xué)生字新詞。(1)當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。(2)去拼音讀后齊讀。2.讀準(zhǔn)下面的詞語(yǔ)。水珠 搖籃 躺著 亮晶晶展開(kāi) 翅膀 透明 停機(jī)坪三、再讀課文，梳理文脈(用時(shí)：10 分鐘)1.指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考：課文中有 4 個(gè)小伙伴愿意和荷葉交朋友，你能找出他們嗎？邊讀邊用圓圈圈出小伙伴的名字。2．指導(dǎo)有感情地朗讀課文。1.帶著問(wèn)題輕聲讀課文，邊讀邊

5、圈畫(huà)：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒。2．在教師指導(dǎo)下朗讀課文，要帶上表情，加上動(dòng)作，讀出小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒高興的心情。3.用橫線在文中畫(huà)出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒的話。四、研讀第2 自然段(用1.指導(dǎo)學(xué)生讀第 2 自然段。1.讀第 2 自然段，正音、評(píng)價(jià)。4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。荷葉是小水珠的( )。荷葉說(shuō)什么？2．指導(dǎo)學(xué)習(xí)第 4 自然段。(1)指導(dǎo)學(xué)生用多種形式朗讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生默讀思考：小青蛙把荷葉當(dāng)成了什么

6、？2．在教師指導(dǎo)下讀第 4 自然段。(1)自己讀，聽(tīng)教師范讀，齊讀。(2)默讀課文，思考老師提出的問(wèn)題。(3)引導(dǎo)學(xué)生想象小青蛙和荷葉的對(duì)話。3．指導(dǎo)學(xué)習(xí)第 5 自然段。(1)指導(dǎo)學(xué)生用多種形式讀一讀最后一個(gè)自然段。(2)引導(dǎo)學(xué)生默讀，思考小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)成了什么，他的心情怎樣。(3)預(yù)設(shè)：小青蛙對(duì)荷葉說(shuō)：“荷葉媽媽您真好，我天天給您唱歌好嗎？”荷葉笑著說(shuō)：“好啊，孩子，你的歌聲很優(yōu)美，歡迎你每天到這里做客?！?．在教師指導(dǎo)下讀第 5 自

7、然段，讀出小魚(yú)兒開(kāi)心的心情。9.照樣子說(shuō)詞語(yǔ)。很美很美很( )很( )很( )很( )很( )很( )很( )很( )很( )很( )三、拓展活動(dòng)(用時(shí)：11 分鐘)1.組織學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。荷葉是小蜻蜓的停機(jī)坪，是小青蛙的歌臺(tái)，是小魚(yú)兒的涼傘。那在你的眼里，荷葉是誰(shuí)的什么呢？2．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書(shū)背誦。1.發(fā)揮想象，在小組內(nèi)自由說(shuō)一說(shuō)荷葉是誰(shuí)的什么。預(yù)設(shè)：荷葉是露珠的滑梯。荷葉是小蝦的雨傘。2．看教師的板書(shū)試著背誦全