1、《語文園地四》教學設計教學目標1．通過自主拼讀、對比發(fā)現(xiàn)的練習，使學生體會反義詞的奧秘，激發(fā)學習的興趣。2．通過引導學生認讀四季及景物名稱的詞語，激發(fā)學生說出喜歡的詞語，訓練學生有條理地說話。3．通過《展示臺》，激發(fā)學生的識字熱情，鼓勵學生合作、交流、創(chuàng)新思維，提高學生的識字能力。(難點)4．引導學生自主、合作完成“日積月累”，引導學生積累七字成語，豐富學生的詞匯積累。(重點)5．通過和大人一起讀書的活動，鞏固拼音，提高閱讀能力，并激發(fā)

2、讀書的興趣。課前準備1．制作相關課件。(教師)2．(1)學生借助工具書預習“字詞句運用”和“日積月累”的內(nèi)容。(學生)(2)搜集生活中自己認識的字，準備展示的成果。(學生)3．組內(nèi)拼讀音節(jié)，交流自己的發(fā)現(xiàn)。(組內(nèi)同學互幫互助，共同進步，把音節(jié)拼讀準確。)4．班內(nèi)交流：比一比誰拼讀得準，發(fā)現(xiàn)生字間的秘密。(1)以小組為單位展示拼讀，其他同學指出這些字一對一對的，都是反義詞。(2)評出最佳合作組，獎勵一個笑臉。(3)隨機指名說出一個字，同桌