1、 第 1 頁 共 2 頁實驗活動 實驗活動 3 燃燒的條件 燃燒的條件教學(xué)目標 教學(xué)目標知識要點 知識要點 課標要求 課標要求1.燃燒與滅火（重點） 加深對燃燒條件的認識，進一步了解滅火的原理。2. 體驗實驗探究的過程（重點） 初步學(xué)會實驗探究的方法。教學(xué)過程 教學(xué)過程你能根據(jù)以下提供的實驗器材和藥品探究燃燒的條件嗎？【實驗用品】燒杯、鑷子、坩堝鉗、酒精燈、三腳架、薄銅片。酒精、棉花、乒乓球、濾紙、蠟燭、火柴、剪刀、

2、水等。合作探究 合作探究探究點 探究點 燃燒的條件 燃燒的條件提出問題 提出問題 在相同的條件下，為什么有的物質(zhì)燃燒，有的物質(zhì)不燃燒？同一種物質(zhì)在不同的條件下，為什么有時燃燒，有時不燃燒？討論交流 討論交流 結(jié)合生產(chǎn)、生活的實例討論相關(guān)原因。探究實驗 探究實驗 1.燃燒的條件之一【實驗操作】用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻，觀察現(xiàn)象。【實驗現(xiàn)象】蘸有酒精的棉花燃燒，蘸水的棉花不燃燒?！緦嶒灲Y(jié)論】燃燒的條件之一是：

3、物質(zhì)具有可燃性。2. 燃燒的條件之二【實驗操作】(1)取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住，放在酒精燈的火焰上加熱，觀察現(xiàn)象。（2）從乒乓球和濾紙上各剪下一小片（同樣大?。?，如圖所示分別放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，觀察現(xiàn)象?！緦嶒灛F(xiàn)象】（1）濾紙碎片和乒乓球碎片都燃燒了。（2）剛開始濾紙片與乒乓球片都沒有燃燒，加熱一段時間后，濾紙片燃燒起來，而此時乒乓球碎片沒有燃燒。【實驗結(jié)論】燃燒的條件之二是：溫度需達到可燃物的著火

4、點。3. .燃燒的條件之三【實驗操作】點燃蠟燭，片刻后將燒杯罩在蠟燭的火焰上方，由遠及近向火焰慢慢移動，反復(fù)幾次，觀察現(xiàn)象?！緦嶒灛F(xiàn)象】燒杯由遠及近向火焰，火焰逐漸變小，當燒杯迅速離開后，火焰恢復(fù)，如燒杯不離開時，火焰熄滅。 【實驗結(jié)論】燃燒的條件之三是：可燃物與空氣（或氧氣）接觸。 第 2 頁 共 2 頁課堂討論 課堂討論1.上述實驗步驟 1 中，如果在酒精燈上加熱時間較長，會發(fā)生什么現(xiàn)象？你能解釋原因嗎？在酒精燈上加熱時間較長時，兩

5、個棉花球都會燃燒起來。原因是蘸有酒精的棉花球上的酒精燃燒放出熱量傳給了棉花球，使其溫度上升達到棉花的著火點，引起棉花燃燒；當蘸有水的棉花球上的水分蒸發(fā)完之后，棉花球暴露在酒精燈的火焰中而使溫度上升，且棉花球與空氣接觸，也達到了燃燒所需要的三個條件，引起棉花燃燒。 2.如果將實驗步驟中乒乓球碎片和濾紙片換成木屑和煤粉進行實驗會有什么現(xiàn)象發(fā)生？說明了什么？現(xiàn)象：木屑先燃燒而煤粉后燃燒。說明著火點低的可燃物易燃燒，著火點高的可燃物不易燃燒。板

6、書設(shè)計 板書設(shè)計實驗活動 3 燃燒的條件1.探究燃燒的條件：⑴物質(zhì)具有可燃性；⑵溫度達到可燃物的著火點；⑶可燃物與空氣（或氧氣）接觸；三個條件必須同時具備，缺一不可。2. 探究燃燒實驗的方法：控制變量法教學(xué)反思成功之處 本節(jié)課是學(xué)生實驗課，鍛煉學(xué)生的實驗動手、動腦能力，在分組實驗中，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神。為了充分發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，充分體現(xiàn)化學(xué)新課標的理念。不足之處 個別學(xué)生對實驗操作不夠嚴密，實驗現(xiàn)象不