1、第一課時 第一課時 交通運輸 交通運輸通過讀圖分析，邊讀邊畫，并通過問題設計強化訓練的方式，形成鐵路干線網(wǎng)絡，同時結合親身體驗，讓學生學會選擇交通運輸方式和了解我國鐵路干線的分布。教學目標 教學目標1.知識與能力：學會交通運輸方式的選擇，并記住我國主要的鐵路干線。2.過程與方法：通過比較交通運輸方式的特點，能選擇出最合適的交通運輸方式，通過讀圖分析能夠說出我國的交通運輸網(wǎng)絡的大致分布格局；運用地圖了解我國高速公路的分布和主要干線。3.情

2、感、態(tài)度、價值觀：通過交通運輸線的建設成就和在經(jīng)濟發(fā)展中所發(fā)揮的作用的學習，對學生進行民族自豪感和愛國主義教育。教學重點 教學重點1.交通運輸網(wǎng)絡的大致分布格局。2.主要鐵路干線的名稱與位置。教學難點 教學難點 “五縱三橫”鐵路干線的名稱與位置教學方法 教學方法 讀圖分析法、練習法、討論法課前準備 課前準備學生：準備練習本，有條件的同學準備高速公路和鐵路的特點等資料。教師：中國鐵路分布圖，我國的交通運輸網(wǎng)。教學課時 教學課時 2 課時教

3、學過程 教學過程引入新課：播放“青藏鐵路”錄像，同時響起歌曲“花兒與少年”。教師提問：剛才看到的是哪一條鐵路的建設？這段音樂屬于在這一帶廣為流傳的什么歌調(diào)？它主要是我國哪個省的民歌？如今，我們中國人在“世界屋脊”──青藏高原上修起了世界最高的鐵路，這說明了什么呢？今天，我們就來學習這方面的知識?！境鍪景鍟恳?、交通運輸方式的選擇【教師指導】讀圖 4.1 了解交通運輸工具的發(fā)展，并引導學生閱讀課文，并了解現(xiàn)代運輸方式包含哪些。（學生自讀，

4、教師總結）【教師承轉(zhuǎn)】學習了各種交通運輸工具，那么我們來比較一下各種交通運輸方式的優(yōu)劣，然后可以根據(jù)需要選擇有利于我們的生產(chǎn)與生活的出行方式和路線?！窘處熞龑А靠瓦\和貨運根據(jù)需要在選擇最合理的運輸方式時要考慮哪些因素呢？【學生活動】結合 P85 和圖 4.3 討論比較【歸納】學生歸納因素并列表：海線中的“?！敝笟v史上連云港有“海州”之稱）2.師生一起找的同時，在課本 P88 圖上依次用彩筆描一下。3.注意總結鐵路線交匯的城市。鐵路線分布

5、有何特點？這說明了什么問題？【問題設計】1.新疆烏魯木齊一批長絨棉要用火車運往上海，應選擇的最合適的鐵路線依次是 、 、 。2.廣州一批日用工業(yè)品要用火車運往昆明，應選擇的合適鐵路線依是 、 、 。【學生活動】小組對照地圖討論后，自由發(fā)言?！窘處熞龑А窟M一步鞏固我國的主要鐵路干線的名稱與位置。每位同學對照地圖在課前準備好的空白紙上，畫出五縱三橫鐵路干線及經(jīng)過的主要城市?！緦W生活動】略。一名學生到黑板上