1、快樂讀書吧【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與能力(1)鼓勵學(xué)生閱讀古典名著,在交流閱讀感受的過程中體驗閱讀的樂趣。(2)擴充閱讀空間,廣泛閱讀,在充分的閱讀中,引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言,培養(yǎng)語感,發(fā)散思維,提高語文素養(yǎng)。2.過程與方法創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍,引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法。3.情感與價值激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣,學(xué)會與人分享閱讀的樂趣,初步培養(yǎng)學(xué)生獨立進行課外閱讀古典名著的良好習(xí)慣。【教學(xué)重點】創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍,引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法

2、,激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣,學(xué)會與人分享閱讀的樂趣?！窘虒W(xué)難點】初步培養(yǎng)學(xué)生獨立進行課外閱讀古典名著的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師:準(zhǔn)備多媒體課件?！菊n時安排】1 課時教學(xué)過程 教師批注一、談?wù)撁?激發(fā)情感 1.引發(fā)交流:同學(xué)們,你們喜歡讀名著故事嗎?最近讀了什么名著?書中有哪些有趣的人和事?快來給老師講一講。學(xué)生代表講自己喜歡的名著故事。2.小結(jié)過渡:從同學(xué)們津津樂道的話語中可以看出,讀名著真的給你們帶來了許多快樂!所以,我們要多閱

3、讀課本以外的書籍,讓課外閱讀帶給我們更多的快樂!(課件出示:快樂讀書吧——讀古典名著,品百味人生)(板書:讀古典名著,品百味人生)二、回顧經(jīng)典,品味人生1.你讀過這本書嗎?(簡介《西游記》,學(xué)生補充內(nèi)容。)提起《西游記》,想必大家都不陌生吧!《西游記》是我國古典四大名著之一,主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人去西天取經(jīng),歷經(jīng)九九八十一難的故事。《西游記》自問世以來在中國乃至世界各地廣為流傳,被翻譯成多種語言。書中孫悟空這個形

4、象,以其鮮明的個性特征,在中國文學(xué)史上立起了一座不朽的藝術(shù)豐碑。《西游記》不僅內(nèi)容極其豐富,故事情節(jié)完整嚴謹,而且人物塑造鮮活、豐滿,想象多姿多彩,語言也樸實通達。更為重要的是,《西游記》在思想境界、藝術(shù)境界上都達到了前所未有的高度,可謂集大成者。 2.課件出示《西游記》中的精彩片段。學(xué)生自由讀一讀。3.小組討論,說說你讀懂了什么。(作者用生動的語言將這激烈的場面描寫得動人心魄。)4.激發(fā)閱讀興趣。說一說,你還想讀哪一章回?三、鼓勵閱讀

5、,激發(fā)興趣1.設(shè)置相關(guān)情景,激發(fā)學(xué)生興趣。 (1)利用講故事的方法激發(fā)學(xué)生興趣。(2)設(shè)置情境。師先將文章內(nèi)容進行大致的描述,然后讓學(xué)生發(fā)揮想象力,對文章的內(nèi)容在自己的腦海中形成一個鮮明的場景,從而提高學(xué)生的誦讀興趣。 (3)引人入勝。師通過將文章中的內(nèi)容編成一個情景劇的模式,讓學(xué)生扮演文章中的人物,對故事進行演繹,提高學(xué)生誦讀的興趣。 2.鼓勵學(xué)生讀更多的名著故事。四、課堂總結(jié)國學(xué)經(jīng)典是中國古代遺留下來的文化遺產(chǎn),代表著中國文化的靈魂

6、所在。讓我們置身于名著的海洋,品味百味的人生吧!五、布置作業(yè)給家長簡要說說你讀過的名著故事。【教學(xué)反思】[成功之處] 作為小學(xué)課外閱讀,閱讀應(yīng)是一種個性體驗、探究和感悟,教學(xué)不僅僅是一種告訴,所以我注重導(dǎo)讀題的設(shè)計,從學(xué)生的個性發(fā)言中,給他們以非常有益的啟發(fā):語文教育要真正認識、激活兒童的巨大潛能,萬萬不可小視兒童,在欣賞、理解古典名著時,孩子的審美眼光、感悟能力并不亞于成人。[不足之處] 本節(jié)課欣賞名著語言的環(huán)節(jié)占據(jù)了大部分的課堂時間