1、詔安縣梅嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛青少年活動(dòng)月 詔安縣梅嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)愛青少年活動(dòng)月情況小結(jié) 情況小結(jié)根據(jù)詔文明委[2018]1 號(hào)文件、詔安縣教育局關(guān)于“心手相牽。情暖詔安”關(guān)愛青少年活動(dòng)月的通知的精神。我校開展了關(guān)愛青少年活動(dòng)月。魯迅先生曾說過這樣一句名言：“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉，教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力，對(duì)學(xué)生的熱愛、理解、尊重，是教育成功必不可少的條件。而我校一直將“關(guān)愛學(xué)生學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)”放在學(xué)校工作的首位，彰顯出

2、我校的辦學(xué)特色，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一 召開家長(zhǎng)會(huì)，建立學(xué)生檔案每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校以班為單位召開家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況，另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的家長(zhǎng)除外務(wù)工，學(xué)習(xí)無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo)；有的對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，成績(jī)普遍不理想；有的心理不太健康，情緒波動(dòng)大；有的行為習(xí)慣差，常有違紀(jì)現(xiàn)象，有的來到新的環(huán)境，遇到交流障礙。為切實(shí)解決這些兒童的教育問題，讓他們更好地融入學(xué)校大家庭，我們分門別類建立了

3、學(xué)生檔案。二、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 為加強(qiáng)對(duì)三類學(xué)生工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，成立了關(guān)愛學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)三類學(xué)生的安全法制教育，政教主任負(fù)責(zé)對(duì)這些學(xué)生的思想教育，班主任配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班三類學(xué)生結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找學(xué)生談心，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”，讓留守學(xué)生在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃?/p>

4、進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。 建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與他們進(jìn)行家訪，了解他們的在家情況。3、開展關(guān)愛活動(dòng)，快樂成長(zhǎng) 學(xué)校制定了“留守兒童”“貧困學(xué)生”“流動(dòng)學(xué)生”工作實(shí)施方案，開展關(guān)愛活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)他們的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注他們的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)他們的三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加?！睘樗麄儎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。 關(guān)愛兒童之家活動(dòng)室定期開放。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組