1、充實著，快樂著，感動著，成長著…… 充實著，快樂著，感動著，成長著……——夢想課程教學(xué)反思夢想課程是集合作、游戲、自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基 于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的 綜合應(yīng)用的一門課程。學(xué)生在課堂上通過分組、設(shè)計、交流，與同學(xué)們分享勞動成 果，在交流、匯報中學(xué)會了贊美，學(xué)會了欣賞，學(xué)會了理解，獲得 了知識。同時努力號召推動學(xué)生積極參與實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合 作意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機制等

2、方面進行了大量有益 的嘗試。一、結(jié)合學(xué)科特點，開展多元化夢想課程教學(xué)活動。 夢想課程的理念是讓學(xué)生自信、從容、有尊嚴(yán)的成長。通過設(shè) 計和實施夢想課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力 和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把夢想課程與各門文化課程緊密結(jié) 合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅 實基礎(chǔ)。開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學(xué)生的 才智，取得了可喜的成績。通過這些活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)其它課 程的興趣

3、。二、貼近學(xué)生生活實際，進行有益的夢想課程教學(xué)。 學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就 需要使學(xué)生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲 得與體驗，是其存在和生活的直接目的。三、合作與實踐緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新能力。 夢想課程的精髓在于“合作與實踐”。教學(xué)中讓學(xué)生親身參 與、主動實踐，在實踐中運用所學(xué)知識解決各種實際問題，提高解 決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣 的。重要的是

4、要為學(xué)生營造情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn) 問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種 現(xiàn)實問題，綜合運用所學(xué)知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重 演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實 踐能力。隨著夢課程教學(xué)廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為 學(xué)生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保 障。本著為社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設(shè)人才的目標(biāo)， 開設(shè)夢想課程，很有必要。學(xué)生的動手

5、能力及創(chuàng)新能力得到了提 高。四、夢想課程教學(xué)反思。夢想課程是一門走進夢幻般、溫馨的教室進行教學(xué)，是密切聯(lián) 系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會生活，是體現(xiàn)學(xué)生對知識的綜合運用的課 程。它以學(xué)生的知識和經(jīng)驗、社會實際和社會需要的問題為核心， 以立體的形式對課程資源進行整合，更有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決 問題的能力、探究創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，使學(xué)生掌握基本的社 會實踐與服務(wù)技能。學(xué)會分享、尊重與合作，養(yǎng)成實事求是的科學(xué) 態(tài)度?；顒又校處煿膭顚W(xué)生利用多種