1、1《基于核心素養(yǎng)的初中英 《基于核心素養(yǎng)的初中英語教學(xué)》的心得體會(huì) 語教學(xué)》的心得體會(huì)《基于核心素養(yǎng)的初中英語教學(xué)》的心得體會(huì) 《基于核心素養(yǎng)的初中英語教學(xué)》的心得體會(huì)?？谑徐`山中學(xué)英語組許小燕 海口市靈山中學(xué)英語組許小燕 2016 年 10 月 12 日，在我校教研室及初中英語備課組的 日，在我校教研室及初中英語備課組的組織帶領(lǐng)下來到?？谑械谝恢袑W(xué)初中部，參加了 組織帶領(lǐng)下來到?？谑械谝恢袑W(xué)初中部，參加了 2016 年由 年由?？谑薪?/p>

2、育培訓(xùn)院安排，海口市第一中學(xué)組織舉辦的區(qū)域 ?？谑薪逃嘤?xùn)院安排，?？谑械谝恢袑W(xué)組織舉辦的區(qū)域組長學(xué)?；嘏嘤?xùn)課程學(xué)習(xí)專題講座，本次講座的主講人 組長學(xué)校基地培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)專題講座，本次講座的主講人是海口市一中的名師 是?？谑幸恢械拿麕煛钟裱嗬蠋?，在林老師的指引 林玉燕老師，在林老師的指引下，我們一起學(xué)習(xí)了李華教授的 下，我們一起學(xué)習(xí)了李華教授的---《基于核心素養(yǎng)的初中 《基于核心素養(yǎng)的初中英語教學(xué)》 英語教學(xué)》 。3掘文化價(jià)值，表

3、層學(xué)習(xí)走向深度學(xué)習(xí)。 掘文化價(jià)值，表層學(xué)習(xí)走向深度學(xué)習(xí)。（五）教師的三大核心任務(wù)，從以下的價(jià)值引領(lǐng)，思維 （五）教師的三大核心任務(wù)，從以下的價(jià)值引領(lǐng)，思維啟迪，品格塑造，為素養(yǎng)而教方面論述，從而提出 啟迪，品格塑造，為素養(yǎng)而教方面論述，從而提出“what to teach?”---知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的 知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。引領(lǐng)學(xué)生 三維目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。引領(lǐng)學(xué)生“學(xué)什么？ 學(xué)什么？”--

4、--文化 文化---思維 思維---語言 語言---策略。 策略。通過本次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺，我對(duì)核心素養(yǎng)有了 通過本次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺，我對(duì)核心素養(yǎng)有了新的認(rèn)識(shí)，核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程 新的認(rèn)識(shí)，核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備 中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。它是關(guān)于學(xué)生知識(shí)、技能、情感、態(tài) 品格與關(guān)鍵能力。它是關(guān)于學(xué)

5、生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面要求的結(jié)合體；它指向過程，關(guān)注學(xué) 度、價(jià)值觀等多方面要求的結(jié)合體；它指向過程，關(guān)注學(xué)生在其培養(yǎng)過程中的體悟，而非結(jié)果導(dǎo)向；同時(shí)，核心素 生在其培養(yǎng)過程中的體悟，而非結(jié)果導(dǎo)向；同時(shí)，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性、發(fā)展性，是一個(gè)伴隨終生可持續(xù) 養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性、發(fā)展性，是一個(gè)伴隨終生可持續(xù)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)態(tài)優(yōu)化過程，是個(gè)體能夠適應(yīng)未來社 發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)態(tài)優(yōu)化過程，是個(gè)體能夠適應(yīng)未來社會(huì)、促進(jìn)終

6、生學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的基本保障。 會(huì)、促進(jìn)終生學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的基本保障。初中英語學(xué)科的核心素養(yǎng)包括語言能力，思維品質(zhì)、文 初中英語學(xué)科的核心素養(yǎng)包括語言能力，思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。英語學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的過 化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。英語學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的過程，在這一過程中，學(xué)生以主題意義探究為目的，以語篇 程，在這一過程中，學(xué)生以主題意義探究為目的，以語篇為載體，在理解與表達(dá)的語言實(shí)踐活動(dòng)中，融合知識(shí)學(xué)習(xí) 為載體，在理解