1、幼兒時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)育的至關(guān)重要的教育時(shí)期，也是人類基本動(dòng)作技能發(fā)展的關(guān)鍵期。人類動(dòng)作發(fā)展是一個(gè)研究“人類在一生中動(dòng)作行為所發(fā)生的變化，以及構(gòu)成這些行為變化的所經(jīng)歷的基礎(chǔ)過程和它們的影響因素?！痹谶@個(gè)時(shí)期中幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育都非常的迅速。3-6歲的孩子屬于學(xué)齡前兒童，從生理特征和心理特征的角度來看，3-6歲的兒童的肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)、智力等都處于發(fā)育中階段，在這個(gè)階段的身體的生長(zhǎng)發(fā)育、性格品質(zhì)的形成以及智力的發(fā)展等等，該階段各

2、個(gè)器官和系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)以及功能的發(fā)育都日趨成熟，身體素質(zhì)也隨器官功能的發(fā)展而發(fā)展。
　　本研究通過問卷調(diào)查法，對(duì)幼兒園的教學(xué)環(huán)境、幼兒園的教學(xué)設(shè)備、幼兒園管理人員和體育教育工作者幼兒園的教師（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)間以及體育教學(xué)的組織形式等因素）進(jìn)行問卷調(diào)查，利用多重二分法對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行分析，得出兩所幼兒園的體育教學(xué)活動(dòng)（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)時(shí)間等方面）存在的差異。2000年美國密歇根州立大學(xué)的Dale A.Ulri

3、ch博士修訂的專門用于評(píng)估3-6-歲兒童基本動(dòng)作技能發(fā)展情況的大肌肉動(dòng)作發(fā)展測(cè)試量表（Test of Gross Motor Development，簡(jiǎn)稱TGMD-2）。該測(cè)驗(yàn)內(nèi)容是由位移分測(cè)驗(yàn)和操作技能動(dòng)作分測(cè)驗(yàn)兩個(gè)部分構(gòu)成，其中位移分測(cè)驗(yàn)包括跑、立定跳遠(yuǎn)、單腳跳、跨步跳、前滑步和側(cè)滑步六個(gè)測(cè)試動(dòng)作，操作技能動(dòng)作分測(cè)驗(yàn)包括原地拍球、踢球、雙手接球、擊固定球、上手投球和地滾球六個(gè)測(cè)試動(dòng)作。TGMD-2發(fā)展量表在多種不同文化環(huán)境下都取得了

4、良好的信度和效度，并已經(jīng)在我國臺(tái)灣地區(qū)和山東地區(qū)進(jìn)行廣泛使用和研究。本文通過TGMD-2中12個(gè)動(dòng)作技能測(cè)試動(dòng)作的具體動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)對(duì)萊蕪市和濟(jì)南市兩地區(qū)共計(jì)599名3-6歲學(xué)齡前兒童基本動(dòng)作技能進(jìn)行測(cè)試，獲取兒童對(duì)各個(gè)動(dòng)作完成情況的得分，并對(duì)完成情況的得分進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。通過對(duì)數(shù)據(jù)分析得出兩地3-6歲學(xué)齡前兒童基本動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律，結(jié)合兩地區(qū)兩所幼兒園的體育教學(xué)活動(dòng)的差異，得出幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)對(duì)3-6歲兒童基本動(dòng)作技能（位移動(dòng)作和操作技能動(dòng)

5、作）發(fā)展影響結(jié)論如下：
　　（1）經(jīng)過對(duì)萊蕪市和濟(jì)南市兩所幼兒園的3-6歲學(xué)齡前兒童基本動(dòng)作技能發(fā)展情況分析得出：
　　55從兒童基本動(dòng)作技能總分來看，濟(jì)南市3-6歲學(xué)齡前兒童的基本動(dòng)作發(fā)展比萊3-6歲學(xué)齡前兒童基本動(dòng)作技能發(fā)展的好；
　　從位移動(dòng)作總和操作技能動(dòng)作總分比較來看，濟(jì)南市該幼兒園3-6歲學(xué)齡前兒童位移動(dòng)作和操作技能動(dòng)作發(fā)展比萊蕪市3-6歲學(xué)齡前兒童發(fā)展要好。
　　（2）通過對(duì)萊蕪市和濟(jì)南市兩所幼兒園

6、的體育教學(xué)活動(dòng)調(diào)查問卷分析得出：幼兒園的體育教學(xué)活動(dòng)中，體育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容、體育教學(xué)活動(dòng)方法、體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間、體育教學(xué)活動(dòng)的組織形式以及體育教學(xué)環(huán)境都是兒童基本動(dòng)作技能發(fā)展的主要影響因素。其中體育教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容是最重要的影響因素。
　?。?）不同年齡階段3-6歲學(xué)齡前兒童的位移動(dòng)作和操作技能動(dòng)作的發(fā)展趨勢(shì)隨著年齡的增大而增強(qiáng)，兒童的基本動(dòng)作技能的發(fā)展就越來越好。
　　從均值來看，操作技能動(dòng)作的均值是隨著兒童年齡的增大而增大；

7、位移動(dòng)作的均值也是隨年齡的增大而增大；基本動(dòng)作技能總分均值也是隨著年齡的增大而增大。
　　從標(biāo)準(zhǔn)差來看，操作技能動(dòng)作得分的標(biāo)準(zhǔn)差在4歲時(shí)最低，離散程度就越小，兒童操作技能動(dòng)作發(fā)展最好；位移得分的標(biāo)準(zhǔn)差在5歲時(shí)最低，離散程度就越小，兒童位移控制能力發(fā)展最好；基本動(dòng)作技能總分的標(biāo)準(zhǔn)差在4歲時(shí)最低，離散程度就越小，兒童基本動(dòng)作技能發(fā)展最好。
　　在幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)中，科學(xué)、合理、有效地開展幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)（教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、