1、五寨小學信息化發(fā)展規(guī)劃一、背景分析：當今社會處在信息化的快車道上，這就要求學校教育要與時俱進，順應時代變革，充分掌握新技術，教師要具有終身學習的能力。信息化下的教育環(huán)境，從根本上改變了傳統(tǒng)的教學模式，加快了各種信息的傳遞速度，為廣大教師學生以及管理人員提供了一個全新的應用環(huán)境，有效地促進了信息交流、資源共享、科學管理和科研合作，信息技術所運用的各種設備已經(jīng)成為最重要的教育基礎設施，推動了教育事業(yè)的迅速發(fā)展。十年樹木，百年樹人，教育信息化

2、是培養(yǎng)幾代新人的長遠大計，也是農村教育發(fā)展的必由之路。我校信息化工作目前存在的問題是：1.大部分教師雖已認識到教育信息化建設的緊迫性和必要性，希望以此為突破口，快速提高教學業(yè)績，但對如何建設和發(fā)展，認識比較模糊。2.對現(xiàn)代教育技術理論缺乏深入了解，對教育媒體在教學過程中的地位和作用認識不足，還沒有確立發(fā)揮各種教育媒體作用的觀念。對教育媒體如何跟課堂教學和教室環(huán)境設計三者相適應的研究相當膚淺。 在應用中存在的問題是： 1.教師對計算機應用

3、知識缺乏，導致信息技術應用能力較低，缺乏計算機輔助教學的理論指導。 2.適用于校園輔助教育的軟件資源太少，軟件建設思路不明，課件2.教育教學資源建設 教育資源中心的建設要考慮人力資源的合理安排，根據(jù)教學和個性化學習的需要，搜集和整理學習資源，可以從光盤和網(wǎng)絡上搜集或下載資源，創(chuàng)造出功能齊全,適合師生學習和使用簡便易行的多媒體網(wǎng)絡創(chuàng)作編輯系統(tǒng)。3、教育信息技術應用 (1)追求信息化教育的過程： 通過多媒體技術將教學內容結構化、動態(tài)化、形

4、象化表示；利用網(wǎng)絡，瀏覽下載各種教育資源，供廣大師生共享；利用圖靈技術構建的智能系統(tǒng)能夠根據(jù)學生的不同特點和需求進行教學和提供幫助，實現(xiàn)個性化教學；利用虛擬化教育環(huán)境開展自主的合作伙伴方式學習；利用電子文檔支持實現(xiàn)面向學生學習過程的評價。(2)確立以學生為主體的教育思想：從被動的知識容器和知識受體轉變?yōu)橹R的主宰，成為教學活動的主動參與者和知識的積極建構者。教師由原來處于中心地位的傳遞知識的權威轉變?yōu)閷W生學習活動的指導者、開發(fā)者和合作伙