1、1、假設(shè)要求你開發(fā)一個(gè)軟件，該軟件的功能是把讀入的浮點(diǎn)數(shù)開平方，所得的的結(jié)果應(yīng)該精確到小數(shù)點(diǎn)后 4 位。一旦實(shí)現(xiàn)并測(cè)試完之后，改產(chǎn)品將被拋棄。你打算選用哪種軟件生命周期模型？請(qǐng)說明你做出選擇的理由。答：對(duì)這個(gè)軟件的需求很明確，實(shí)現(xiàn)開方功能的算法也很成熟，因此，既無(wú)須通過原型來(lái)分析需求也無(wú)須用原型來(lái)驗(yàn)證設(shè)計(jì)方案。此外，一旦實(shí)現(xiàn)并測(cè)試完之后，該產(chǎn)品將被拋棄，因此也無(wú)須使用有助于提高軟件可維護(hù)性的增量模型或螺旋模型來(lái)開發(fā)該軟件。綜上所述，為了

2、開發(fā)這個(gè)簡(jiǎn)單的軟件，使用大多數(shù)人所熟悉的瀑布模型就可以了。2、假設(shè)你被任命為一家軟件公司的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，你的工作是管理該公司已被廣泛應(yīng)用的字處理軟件的新版本開發(fā)。由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，公司規(guī)定了嚴(yán)格的完成期限并且已對(duì)外公布。你打算采用哪種軟件生命周期模型？為什么？對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的一個(gè)重要要求是，嚴(yán)格按照已對(duì)外公布了的日期完成產(chǎn)品開發(fā)工作，因此，選擇生命周期模型時(shí)應(yīng)該著重考慮哪種模型有助于加快產(chǎn)品開發(fā)的進(jìn)度。使用增量模型開發(fā)軟件時(shí)可以并行完成開發(fā)工

3、作，因此能夠加快開發(fā)進(jìn)度。這個(gè)項(xiàng)目是開發(fā)該公司已被廣泛使用的字處理軟件的新版本，從上述事實(shí)至少可以得出 3 點(diǎn)結(jié)論：第一，舊版本相當(dāng)于一個(gè)原型，通過收集用戶對(duì)舊版本的反映，較容易確定對(duì)新版本的需求，沒必要再專門建立一個(gè)原型系統(tǒng)來(lái)分析用戶的需求；第二，該公司的軟件工程師對(duì)字處理軟件很熟悉，有開發(fā)字處理軟件的豐富經(jīng)驗(yàn)，具有采用增量模型開發(fā)新版字處理軟件所需要的技術(shù)水平；第三，該軟件受到廣大用戶的喜愛，今后很可能還要開發(fā)更新的版本，因此，應(yīng)該

4、把該軟件的體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)成開放式的，以利于今后的改進(jìn)和擴(kuò)充。綜上所述，采用增量模型來(lái)完成這個(gè)項(xiàng)目比較恰當(dāng)。畫圖題： 畫圖題：1、錄入統(tǒng)計(jì)計(jì)算某班學(xué)生成績(jī),畫出數(shù)據(jù)流圖（DFD） 。學(xué)生成績(jī)表數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)如下：學(xué)號(hào)| 高數(shù)| 物理| 英語(yǔ)| 計(jì)算機(jī)| 法律常識(shí)| 總分| 平均分| 不及格門數(shù)| 升留補(bǔ)|需求功能如下：（1）錄入全班學(xué)生各課的考分，生成成績(jī)表；（2）檢查各課成績(jī)，修改錯(cuò)誤，補(bǔ)充未錄入成績(jī)，刪除非法成績(jī) ；（3）計(jì)算總分，平均分；（

5、4）統(tǒng)計(jì)不及格門數(shù)，然后再寫入升級(jí)、補(bǔ)考、留級(jí)；（5）打印成績(jī)通知單，交家長(zhǎng)。教務(wù)處學(xué)生成績(jī)表錄入學(xué)生成績(jī)1D1檢查學(xué)生成績(jī)2學(xué)生成績(jī) 計(jì)算總分/平均分3計(jì)算不及格門數(shù)4打印成績(jī)通知單6家長(zhǎng)本人成績(jī)通知單錯(cuò)誤成績(jī)通知復(fù)印機(jī)的狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖閑置復(fù)印do/復(fù)印卡紙do/警告缺紙do/警告復(fù)印命令完成命令裝滿紙卡紙故障缺紙故障排除了卡紙故障4、某廠對(duì)部分職工重新分配工作的政策是：年齡在伙歲以下者，初中文化程度脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。高中文化程度當(dāng)電工；年齡在

6、20 歲到 40 歲之間者，中學(xué)中學(xué)文化程度男性當(dāng)鉗工，女性當(dāng)車工，大學(xué)文化程度都當(dāng)技術(shù)員。年齡在40 歲以上者，中學(xué)文化程度當(dāng)材料員，大學(xué)文化程序當(dāng)技術(shù)員。請(qǐng)用判定表或判定樹描述上述問題的加工邏輯。判定表1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11年齡 C C D D D D D E E E文化 G H H G G H I G H I性別 -- -- M M F F -- -- -- --脫產(chǎn)學(xué)習(xí) √電工 √鉗工 √ √車工 √ √