1、如何提高高三復習課的有效性 如何提高高三復習課的有效性一、認識要到位1、充分體現“以教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線、以能力為核心”的思想。教師的主導作用體現在以下三個方面：一是指導學生學什么、怎么學；二是當學生的思維受阻時，教師要適時有效地進行點撥和引導；三是幫助學生進行必要的歸納和總結。2、克服“以教代學” 、 “以講代練”的傾向，做到：不學不講，不練不講。3、把“考什么，怎么考”貫穿于課堂教學的始終?？际裁窗ǎ褐R和方法；

2、怎么考包括：題型和要求。4、一輪復習要做到：以知識的識記、理解及基本用途為主線，以提升學科能力為核心。5、教師要精講，學生要多思。教師精講要做到：“六講、三不講” 。一類是講規(guī)律、講方法、講思路；一類是講易錯點、講易混點、講易忘點。三不講是，學生會的或經過自主學習和思考探究能弄會的不講；與高考無關的內容不講；講不透或講了也不會的不講。（3）考點突破的方法：（4）解題規(guī)律的總結：三、課型要明確1、內容復習課2、專題訓練課3、試卷講評課四、

3、操作要得當1、內容復習課操作要點：（1）復習內容一定要先讓學生看。方法：學案導學、嘗試練習、知識問題化。（2）一定要讓學生知道所學內容在高考中的要求（層次、題型、難度、及附分等等） 。（3）一定要突出重點或主干。（4）一定要指導和幫助學生構建知識網絡（5）一定要把知識的應用與內容的復習有機的結合起來。2、訓練課要點訓練課的是復習課要求的消化、落實和延伸，往往與內容復習課同步進行。在使用時要重視以下要點：（1）堅持“三精”原則。即精選、精