1、《把災(zāi)難當(dāng)教材 《把災(zāi)難當(dāng)教材 與國家共成長》 與國家共成長》開學(xué)第一課心得體會 開學(xué)第一課心得體會如果說去年武漢封城是一場災(zāi)難，那么今年的“7.20”特大洪水對我們河南人來說簡直就是一場噩夢，但我們又是何其的幸運(yùn)，因?yàn)橛袕?qiáng)大的祖國，有千千萬萬的中國人給了我們力量，一時(shí)間是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，“河南燴面不哭，胡辣湯更堅(jiān)強(qiáng)”流傳大江南北，所以我們的孩子們更應(yīng)該記住這段歷史，把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國共成長。“7·20”洪水無情，肆虐新鄉(xiāng)大

2、地，牧野湖告急、共產(chǎn)主義渠告急、衛(wèi)河告急，衛(wèi)輝告急，加上局部新冠培疫情形勢突然惡化，形勢愈加嚴(yán)峻。在這危急時(shí)刻，我們再次看到了黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和周密部署，再次看到了駐地官兵的迅速行動和有力抗洪，再次看到了社區(qū)、村兩委等基層黨組織的積極動員和快速落實(shí)，再次看到了各地援新的義舉和愛心。作為一名教師，一位河南人，我感觸更多，拓展視野和格局，提高自己的站位，才能做孩子們的榜樣，儀式講的好“大思政課一定要緊貼生活，緊貼實(shí)踐”。善于把硬質(zhì)的根本要

3、義在理論與實(shí)際中磨合，將歷史與現(xiàn)實(shí)、中國與世界，學(xué)校與社會、小我與大我的貫通，核心觀念在于圍繞問題展開對話作為基本路徑。這個(gè)時(shí)刻把救災(zāi)抗議主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，針對青少年成長中的困惑和問題，有針對性地確定主題內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，育人為本，把黨的教育方針細(xì)化，具體化，為學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，遴選最能促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的主題內(nèi)容。提供學(xué)生健康成長所必備的精神營養(yǎng)，

4、這方面我們有成功的探索。2019 年抓住新中國成立 70 周年教育契機(jī)，在全省教育系統(tǒng)開展了青春為祖國歌唱等系列主題教育活動，2020 年，抓住抗擊疫情的教育奇跡，開展了把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國共成長主題教育活動，今年，要抓住慶祝建黨百年的教育契機(jī)，開展了十個(gè) 100 加一的主題教育活動，充分利用好主渠道、主陣地、主戰(zhàn)場，引導(dǎo)青少年學(xué)生堅(jiān)定四個(gè)字系統(tǒng)安排不同學(xué)段全程貫通、相互銜接，不同學(xué)科有序鋪開，有機(jī)融合要進(jìn)一步推進(jìn)課程設(shè)置等環(huán)節(jié)積極探索