1、二年級數(shù)學(xué)下冊《混合運算》第三課時教案和教學(xué)反思 二年級數(shù)學(xué)下冊《混合運算》第三課時教案和教學(xué)反思二年級數(shù)學(xué)下冊《混合運算》第三課時教案 二年級數(shù)學(xué)下冊《混合運算》第三課時教案教學(xué)目標:1. 根據(jù)實際情境,讓學(xué)生體會括號能改變原來運算順序的作用。2. 在探索與交流中體會含有小括號的混合運算的運算順序, 并能正確計算含有括 號的混合運算。3. 培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點:掌握含有小括號的混合運算的運算順

2、序。教學(xué)難點:體會括號能改變原來運算順序的作用, 理解含有小括號的混合運算的 運算順序。學(xué)情分析：學(xué)生掌握了同級運算及加、減、乘、除混合運算的運算順序，并能熟練地進行計算。教學(xué)準備:課件教學(xué)過程:一、談話引入師巡 視, 參與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并尋找錯例。學(xué)生完成后集體交流, 交流時讓學(xué)生說說 先算哪一步,再算哪一步。3. 歸納小結(jié)。我們在計算混合運算時,一定要先分析,確定先算哪一步,再算哪一步。像這樣含有小括號的混合運算里,不管括號里是加、

3、減法還是乘、除法, 都要先算括號里面的。三、反饋完善1. 完成教材第 38 頁 “ 想想做做 ” 第 1 題。讓學(xué)生先用線畫出每題應(yīng)先算什么,再進行計算,最后集體交流訂正。2. 完成教材第 39 頁 “ 想想做做 ” 第 3 題。(1)讓學(xué)生說說每道題應(yīng)先算什么,再計算。(2) 提問:變式和原題有什么相同的地方和不同的地方。3. 完成教材第 39 頁 “ 想想做做 ” 第 5 題。(1)讓學(xué)生先讀題,在列綜合算式。(2)學(xué)生交流匯報自主