1、初中初三九年級上學期上冊美術學科教學工作計劃 初中初三九年級上學期上冊美術學科教學工作計劃,方案下載大全 方案下載大全九年級上學期上冊美術學科教學工作計劃 九年級上學期上冊美術學科教學工作計劃 1一、《美術學科課程標準》滲透美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的藝術課程，在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用。 實施義務教育階段的美術教育，必須堅信每個學生都具有學習美術的能力，都能在他們不同的

2、潛質上獲得不同程度的發(fā)展。美術課程應適應素質教育的要求，面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力， 為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，應選擇基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要注意課程內容的層次性，適應不同地區(qū)學生素質的差異， 使本《標準》具有普遍的適應性。應注意使學生在美術學習的過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，

3、為終身學習奠定基礎。 運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和素材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術

4、術語，表達自己對美術作品的感受和理解。 結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結 合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。二、本冊教材教學目的要求浙美版第 17 冊試驗教科書以素質教育為導向，以促進學生全面發(fā)展為宗 旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、以探究式美術實踐活動為主線，以人文性單元結構為 基本特征的美術教材新體系。本教材

5、的編寫還注重了學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會、貼近社會、學以致用”為原則，選擇 符合初三年級中學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有 7 課，6 個單 元，內容涵蓋 4 個學習領域，其中“設計·應用”“欣賞·評述”占有較大比重。6 個單元分別為 “時代新貌”、“校園生活”、“人與社會”、“人與自然”、“創(chuàng)造天地”、【造型·表現(xiàn)】領域運用形、色、肌理和空間等

6、美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構 思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。教學活動建議1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。2、學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識以及結構比例知識。3、結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。4、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。評價建議1、是否初步認識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用

7、。 2、能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關系。3、能否在造型活動中初步運用構圖知識。4、能否運用所學過的美術知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。5、能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感?！驹O計·應用】領域 運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。教學活動建議 1、學習設計基礎知識，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校以及節(jié)慶等設計制作吉祥物造型。2、用