1、課題： 課題： 認(rèn)識(shí)萬(wàn)以上的數(shù) 備課教師： 備課教師： 劉兆山課時(shí)： 課時(shí)：第一課時(shí) 授課日期： 授課日期： 2013-9-2教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：教科書第 2--3 頁(yè)中的信息窗（一）和自主練習(xí)的第 1--2 題。教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位萬(wàn)、十萬(wàn)、千萬(wàn)、億，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。2．體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法在生活中的廣泛應(yīng)用。3．經(jīng)歷運(yùn)用萬(wàn)以上的數(shù)表示事物的過(guò)程，感受大數(shù)的

2、意義，發(fā)展數(shù)感；能自覺(jué)與同伴交流，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。授教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 授教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)計(jì)數(shù)單位意義的理解。教學(xué)具準(zhǔn)備： 教學(xué)具準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器，活動(dòng)數(shù)字卡片。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題。展示情境圖。情境圖展示的是清華大學(xué)附屬中學(xué)圖書館約有圖書十萬(wàn)冊(cè)。從而提出問(wèn)題：十萬(wàn)是多少？你能舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)十萬(wàn)的理解嗎？二、 探索嘗試，解釋交流。1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億“和“十進(jìn)制計(jì)數(shù)法“ 舉例，一小盒訂書訂有 100

3、0 個(gè)，一大盒有 10 盒這樣的訂書訂就是 10000 個(gè)，這樣的十大盒就是十萬(wàn)個(gè)訂書訂。再比如，人民大會(huì)堂能容納一萬(wàn)人，10 個(gè)人民大會(huì)堂就能容納十萬(wàn)人。三 用算盤幫助數(shù)數(shù)。也可以這樣用計(jì)數(shù)器數(shù)一數(shù)：1 萬(wàn)、2 萬(wàn)、3 萬(wàn)……10 個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)。誰(shuí)還能接著數(shù)下去嗎？ 用同樣的方法，完成對(duì)百萬(wàn)、千萬(wàn)、億的認(rèn)識(shí)，并讓學(xué)生看書。提出萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億都是計(jì)數(shù)單位。 你對(duì)一億是怎樣理解的？能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？ 一般情況下，成年人的頭發(fā)約

4、有 10 萬(wàn)根，1000 個(gè)正常成年人的頭發(fā) 大約有一億根。鐘表上的秒針跳動(dòng)一億下需要三年多時(shí)間?！?認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表。教師先讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的數(shù)位順序表，然后重點(diǎn)介紹數(shù)級(jí)。在 認(rèn)識(shí)數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上介紹十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。；課題： 課題： 萬(wàn)以上的數(shù)的讀法 備課教 備課教師： 師：劉兆山課時(shí)： 課時(shí)：第二課時(shí) 授課日 授課日期： 期：2013-9-4教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：教科書第 4 頁(yè)中的和自主練習(xí)的第 3--7 題