1、中小學 中小學教師新課程教學能力大 程教學能力大賽三等 三等獎教案 教案《兼顧效率與公平》 《兼顧效率與公平》●教學內(nèi)容分析 教學內(nèi)容分析【課標要求】 【課標要求】本框題的教學內(nèi)容是貫徹落實課程標準3.7規(guī)定的“解析‘兼顧效率與公平’的原則”的要求。主要涉及以下基本概念和基本觀點：一、基本概念 1.效率的含義 2.公平的含義二、基本觀點1.效率與公平既有一致性又存在矛盾。2.通過兼顧效率與公平的原則，更好地調(diào)節(jié)個人收入分配差距，以實

2、現(xiàn)共同富裕的目標?！窘滩膬?nèi)容結(jié)構】本框題包括兩目內(nèi)容。第一目：講效率與公平，邏輯順序是：效率的含義——收入分配方式對效率的影響——公平的含義——堅持收入分配公平的意義。此目設計了3個探究活動。第一個探究活動有兩問。第一問要讓學生明白，改革開放以來，農(nóng)村實行家庭承包經(jīng)營，極大地調(diào)動了人們靠勞動和經(jīng)營致富的熱情，大李的迅速致富就是在這種收入分配機制激勵下的結(jié)果。第二問要告訴學生，由于人們之間存在著身體條件和能力水平等方面的差異，難免會形成村

3、民之間的收入差距，這種收入差距在市場機制的作用下是不可避免的。第二個探究活動有三問。第一問告訴學生，計算會議成本，對于控制開會次數(shù)和規(guī)模有重要作用，要使會議組織者、參加者時刻都有效率意識和效率觀念。第二問告訴學生，減少開會時間和開會次數(shù)，有利于提高人力資源和機器設備的使用效率，避免浪費。第三問告訴學生，該公司講究效率的做法，體現(xiàn)了市場經(jīng)濟中時間就是金錢、效率就是生命的價值追求，我們要有效率觀念，做事要講效率。第三個探究活動提出了關于公平

4、的兩種不同觀點，以引起學生的思考，讓學生辨析，并告訴學生觀點二是正確的，符合社會主義市場經(jīng)濟的公平要求。第二目：講正確處理效率與公平的關系，邏輯順序是：效率與公平的辯證關系——為什么要堅持效率優(yōu)先——兼顧公平原則的含義——如何兼顧效率與公平。此目設計了1個探究活動。本探究活動設計了一問，并與第一目的探究活動聯(lián)系起來回答。在這里，要使學生懂得，精明能干的大李致富不忘鄉(xiāng)親,帶領包括老吳在內(nèi)的李家莊人從事養(yǎng)殖業(yè),使全體村民的收入普遍增加,體現(xiàn)

5、了效率和公平的有機統(tǒng)一,也符合社會主義制度中共同致富的目標追求。其中,老吳得到政府救濟,表明國家在再分配中注重公平。本框題的教學重點是效率與公平的含義，以及在我國社會主義市場經(jīng)濟中，我們應該怎樣處理和解決效率與公平的關系?！窘虒W目標分析】知識 知識：識記效率、公平的含義，效率與公平的辯證關系；理解為什么要兼顧效率與與 與 與 與 ? ?與 與 與 與 與 與 與 與 與 與 與 與 與 與? ?與 與 與 與 與 與 與 與 與 與 與