1、487 標桿院校分析報告 標桿院校分析報告 為貫徹落實《國務院關于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》(國發(fā)〔2014〕 19 號)、 《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015-2018 年） 》(教職成〔2015〕9 號)，2016 年 12 月，云南省教育廳印發(fā)了《云南省教育廳關于實施云南省優(yōu)質高職院校建設計劃的通知》 ， 決定實施“云南省優(yōu)質高職院校建設計劃” ， 并提出了云南省 “優(yōu)質高職院校”的建設目標、建設原則、重點建設內容及組織

2、實施等要求。 我校領導高度重視“優(yōu)質高職院?！钡纳陥蠛徒ㄔO工作，在總結我校近年來辦學經驗及前期“創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”的基礎上，提出我校建設“優(yōu)質高職院校”建設方案。 在研究、探討、編制我校“優(yōu)質高職院?！苯ㄔO方案過程中，我校采取“標桿對比分析”法，以求通過對國內外一流同類高等院校辦學情況、辦學特色進行分析，找出學校當前發(fā)展瓶頸，幫助學校自我剖析，對不足工作進行改進。 “標桿分析法”是一個通過衡量比較來提升組織單位自身競爭力的有利辦法， 它

3、強調以優(yōu)秀的對標組織作為學習對象，在對比差距的基礎上，重新思考和改進工作，進而創(chuàng)造自己的最佳踐行路線。 在標桿分析方法的指導下， 我校圍繞云南省一流高職院校建設規(guī)劃與目標， 立足于學校辦學定位及所依靠的行業(yè)背景，選取德國科隆體育大學作為境外標桿院校，對本校的辦學定位、專業(yè)結構、科研發(fā)展、校企合作等方面進行了自我剖析；同時，我校又選取寧波職業(yè)技術學院及安徽體育運動職業(yè)技術學院進行參照對489 該院不斷創(chuàng)新辦學體制， 緊緊圍繞區(qū)域經濟發(fā)展需

4、求， 與各級政府攜手成立寧波開發(fā)區(qū)數字科技園、 服務外包學院、 北侖人力資源基地與大學生創(chuàng)業(yè)園。成立陽明學院，探索中高職銜接辦學體制改革。學院積極探索國際化發(fā)展， 承辦商務部援外項目， 提升中國職業(yè)教育的國際影響力。 努力打造國際化管理團隊， 引進國際化的電氣工程師專業(yè)證書，提高學生海外就業(yè)能力。學院以“和”文化為核心，確立了“和而不同”的校風，“勤、信、實”的校訓，“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)” 的學院精神； 積極推進 “以軍人品質樹形象、 以

5、大學文化求內涵、以企業(yè)精神謀發(fā)展”的校園文化建設。 近年來， 該院先后成為國家示范性高職院校協(xié)作委員會副會長單位、 中國高等教育產學研合作教育協(xié)會副會長單位、 全國高職教育研究會副會長單位、 全國高職高專校長聯(lián)席會議秘書處及中國高職高專教育網委托承擔單位、 中國教育會計學會高等職業(yè)院校分會秘書處單位。 該院還是全國高職高?，F代教育技術師資培訓基地、 全國高校產學研合作教育首家高職高專實驗基地、 教育部數控技術實訓基地、 浙江省重點建設