1、“雙減”政策落地教師發(fā)言稿 “雙減”政策落地教師發(fā)言稿——積極應(yīng)對(duì)“雙減”下的新挑戰(zhàn) 積極應(yīng)對(duì)“雙減”下的新挑戰(zhàn)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》 ，受到社會(huì)廣泛關(guān)注。 “雙減”方向確定之后，如何在雙減的目標(biāo)下保證并提高教學(xué)質(zhì)量增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，是我們義務(wù)教育階段教師面臨的新挑戰(zhàn)。一、學(xué)生做“減法” 一、學(xué)生做“減法” 學(xué)校做“加法” 學(xué)校做“加法”減負(fù)的最終突破口在于提高學(xué)校教

2、育教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生從校外培訓(xùn)班回歸到學(xué)校教育上來(lái)。為了落實(shí)“雙減”政策，我們學(xué)校組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”政策，加強(qiáng)不同形式的培訓(xùn)，使每一位教師都能深刻領(lǐng)會(huì)義務(wù)教育階段開展“雙減”行動(dòng)意義重大。我們學(xué)校要求老師們布置作業(yè)時(shí)，既注重知識(shí)與技能的鞏固，又注重學(xué)科思維和素養(yǎng)的提升。學(xué)科老師不能簡(jiǎn)單重復(fù)地使用以往的教學(xué)方式教學(xué)，要求老師結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化面批面改。只有提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，讓學(xué)校發(fā)揮其教育主陣地作用，家

3、長(zhǎng)才能真正做到拒絕校外培訓(xùn)班，才能達(dá)到“雙減”的目的。學(xué)校實(shí)施“雙減”過(guò)程中也在不斷地做“加法” 。要給老師加點(diǎn)“研” ，老師在課堂上高效地把知識(shí)傳授給學(xué)生，并依據(jù)學(xué)生發(fā)展需求向?qū)W生提供不同類型作業(yè)菜單；要給課程加點(diǎn)“趣” ，努力打造豐富、多元、有趣課后服務(wù)課程，讓孩子們個(gè)性發(fā)展。雙減政策的出臺(tái)，也是孩子們開學(xué)最好的“見(jiàn)面禮” 。學(xué)校課后服務(wù)要體現(xiàn)辦學(xué)特色，充分挖掘教師潛力，既要為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生答疑輔導(dǎo)、指導(dǎo)完成作業(yè)，又要開展豐富多彩

4、的文藝、體育、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，努力滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)需求，切實(shí)增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力和有效性。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的宣傳引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生更好地自愿選擇回歸校園參加課后服務(wù)。三、把愛(ài)和責(zé)任心作為“雙減”落地的原動(dòng)力 把愛(ài)和責(zé)任心作為“雙減”落地的原動(dòng)力今年秋季開學(xué)后，義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)將實(shí)現(xiàn)全覆蓋，結(jié)束時(shí)間與上班族下班時(shí)間相銜接，并為有需求的孩子提供延時(shí)服務(wù)，切實(shí)解決家長(zhǎng)接送難的問(wèn)題。課后服務(wù)主要內(nèi)容是指導(dǎo)

5、學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，開展豐富多彩的文藝、體育、勞動(dòng)、閱讀、心理輔導(dǎo)、科普興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，為孩子提供多樣化的學(xué)習(xí)需求。“雙減”表面上是要全面減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低考試壓力，但根本之策在于深化教育教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方式，同時(shí)鼓勵(lì)支持學(xué)校開展各種課后育人活動(dòng)，滿足學(xué)生的多樣化需求。所以‘雙減’更深層的邏輯基礎(chǔ)則是老師必須愛(ài)教育，學(xué)校必須愛(ài)老師，惟其如此，才能強(qiáng)化學(xué)校主陣地作用，做到應(yīng)減盡減，應(yīng)