![](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2021-10/4/13/2de43e73-e728-465b-b0ab-47cf3b2c6de8/2de43e73-e728-465b-b0ab-47cf3b2c6de8pic.jpg)
![【最新范文】《平行四邊形的面積》教學(xué)反思_第1頁](https://static.zsdocx.com/FlexPaper/FileRoot/2021-10/4/13/2de43e73-e728-465b-b0ab-47cf3b2c6de8/2de43e73-e728-465b-b0ab-47cf3b2c6de81.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、最新范文最新范文《平行四邊形的面積》教學(xué)反思今天上午,我們進行了 2018 年龍崗實驗“萌芽新師”空講課比賽。我所講的內(nèi)容是五年級的數(shù)學(xué)課中“平行四邊形的面積”這一課。通過這次實踐演練,我發(fā)現(xiàn)了我在講課中還有很多地方需要進一步提高,同時也學(xué)習(xí)到了其他新教師的很多優(yōu)秀之處。在“平行四邊形的面積”這一課中,在課程標(biāo)準(zhǔn)上的相關(guān)要求是:探索掌握平行四邊形的面積公式,并能解決簡單的實際問題。這也是我這節(jié)課要達(dá)到的總目標(biāo),這點我認(rèn)為我做到了。但是我
2、在空講課的導(dǎo)入時,漏掉了讓學(xué)生們觀察兩個花壇是什么圖形這一個小環(huán)節(jié),直接引出了長方形和平行四邊形兩個圖形。這一處的失誤,還是源于我對流程的不夠熟練,在以后的準(zhǔn)備時,一定要注意。還有就是環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接不夠流暢,我過于看重每個具體的環(huán)節(jié),在總體上把握的不夠。比賽過程中,有些老師的課讓我印象別深,能明顯感覺到她們的精心準(zhǔn)備,教學(xué)的環(huán)節(jié)也是非常流暢,非常值得我的學(xué)習(xí)。通過這次的賽課,我真切的體會到了真正上好一節(jié)課的不易之處,讓我對備課也有了更
3、深的理解,相信我能夠以彼之長,補己之短,慢慢成長起來。最新范文最新范文《平行四邊形的面積》教學(xué)反思今天上午,我們進行了 2018 年龍崗實驗“萌芽新師”空講課比賽。我所講的內(nèi)容是五年級的數(shù)學(xué)課中“平行四邊形的面積”這一課。通過這次實踐演練,我發(fā)現(xiàn)了我在講課中還有很多地方需要進一步提高,同時也學(xué)習(xí)到了其他新教師的很多優(yōu)秀之處。在“平行四邊形的面積”這一課中,在課程標(biāo)準(zhǔn)上的相關(guān)要求是:探索掌握平行四邊形的面積公式,并能解決簡單的實際問題。這
4、也是我這節(jié)課要達(dá)到的總目標(biāo),這點我認(rèn)為我做到了。但是我在空講課的導(dǎo)入時,漏掉了讓學(xué)生們觀察兩個花壇是什么圖形這一個小環(huán)節(jié),直接引出了長方形和平行四邊形兩個圖形。這一處的失誤,還是源于我對流程的不夠熟練,在以后的準(zhǔn)備時,一定要注意。還有就是環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接不夠流暢,我過于看重每個具體的環(huán)節(jié),在總體上把握的不夠。比賽過程中,有些老師的課讓我印象別深,能明顯感覺到她們的精心準(zhǔn)備,教學(xué)的環(huán)節(jié)也是非常流暢,非常值得我的學(xué)習(xí)。通過這次的賽課,我真切
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 平行四邊形的面積(教學(xué)反思)
- 平行四邊形的面積教學(xué)反思
- 《平行四邊形的面積》教學(xué)設(shè)計與反思
- 平行四邊形面積教學(xué)設(shè)計
- 平行四邊形的面積
- 平行四邊形的面積》教學(xué)設(shè)計及反思
- 《平行四邊形的面積》
- 平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計
- 《平行四邊形的面積》教學(xué)設(shè)計
- 平行四邊形面積教學(xué)設(shè)計
- 平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計
- 平行四邊形面積說課稿
- 平行四邊形面積教案
- 《平行四邊形的面積》教學(xué)設(shè)計
- 《平行四邊形的認(rèn)識》---教學(xué)反思
- 平行四邊形的面積教案
- 《平行四邊形的面積》說課稿
- 《平行四邊形的面積.》說課稿
- 平行四邊形的面積2
- 平行四邊形的面積3
評論
0/150
提交評論