1、八年級物理教學計劃八年級是初中學生學習較最關鍵一年，在這一年的學習中，學生易出現兩極分化，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：一、基本情況分析：本屆學生，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人

2、，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。二、教材分析本教材注意體現以實驗為基礎，基于物理是一門以實驗為基礎的科學，課本特別強實驗，課本安排了大量既可演示又能讓學生隨堂做的實驗，還安排了學生實驗和課外小實驗以及許多實踐性的習題，通過實

3、驗引出概念得出規(guī)律，通過過實驗檢測猜想，發(fā)展新知，通過觀察和實驗可以幫助學生形成物理圖像，加深對知識的理解和鞏固，發(fā)展學生動手動腦的能力，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神和創(chuàng)新精神。本教材還注意生動活潑，簡明生動，圖文并茂。引用一些有趣的事例、故事、現象、實驗來引入課題，說明概念，插圖與文字配合，形象直觀的說明問題。有的插圖還采用了學生喜聞樂見的照片、漫畫形式。在講述只是上，力求簡明輕快，不過分追求嚴格，不節(jié)外生枝，力求簡潔、淺顯，便于學生理

4、解。教材還注重理論聯系實際，注意應用知識解決實際問題，使學生認識所學的只是確實有用，并逐步學會應用知識。B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發(fā)現問題的能力。C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。E、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某

5、些具體問題，有初步的分析概括能力。F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。3、情感態(tài)度與價值觀：A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。D、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有