1、教育局黨委書記黨建工作述職報告 教育局黨委書記黨建工作述職報告黨的建設(shè)即馬克思主義建黨理論同黨的建設(shè)實踐的統(tǒng)一,馬克思主義黨的學(xué)說的應(yīng)用.教育局黨委書記黨建工作開展的如何,述職報告有哪些范文呢,下面是小編為大家整理的:教育局黨委書記黨建工作述職報告,歡迎大家參閱,更多資訊盡在!教育局黨委書記黨建工作述職報告(一)尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同事:大家好!一年來,我履行基層黨建工作第一責(zé)任人職責(zé),圍繞教育治理轉(zhuǎn)型抓黨建,通過抓好黨建促教育治理轉(zhuǎn)型.一

2、,履職工作情況(一)落實黨建工作責(zé)任.主持召開 24 次局黨委會,研究部署黨建工作.建立完善貫徹執(zhí)行民主集中制,”五個一”基層聯(lián)系點和落實”三重一大”事項集體決策等 9 項制度.帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng),到天元區(qū),市一中,市二中等聯(lián)系點現(xiàn)場辦公 4次,協(xié)調(diào)解決市二中原址移交給天元區(qū)辦學(xué)等 10 個突出問題.給基層黨組織書記講黨課,在茶陵大洲村蹲點,到天元區(qū)大嶺社區(qū)開展志愿服務(wù);籌措黨建幫扶資金40 余萬元,支持幫扶點建設(shè).牽頭在湖南志愿服務(wù)網(wǎng)注冊成

3、立市教育局志愿服務(wù)隊.調(diào)研撰寫《市直學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部退出機制調(diào)查報告》.組織基層黨組織書記”雙述雙評”.(二)提高黨組織服務(wù)水平.創(chuàng)新基層黨組織陽光服務(wù)模式,建市,縣,校三級聯(lián)動的服務(wù)實體平臺和網(wǎng)上辦事大廳,全年受理各類服務(wù)事項 1007 件;這一做法被省委教育工委推廣到全省.拓寬黨員干部聯(lián)系服務(wù)群眾渠道,組織 1345 名黨員進(jìn) 131 個社區(qū),認(rèn)領(lǐng)服務(wù)崗位 518 個;組織機關(guān)干部開展”五個一”優(yōu)質(zhì)服務(wù)競賽,組織”五進(jìn)五訪”活動,創(chuàng)建”

4、五型”機關(guān);在學(xué)校開展”家訪萬人行”,”教育懇談會”,收集建議 835 條.(三)黨員教育管理與作用發(fā)揮有差距.一些基層黨組織制度不完善,管理松懈,支部組織生活不健全,”三會一課”制度堅持不好,個別支部存在著行政會,業(yè)務(wù)會與支部會兼顧開,支部大會不規(guī)范不嚴(yán)肅.有的班子民主生活會”辣味”不夠.有的支部開展民主評議黨員工作程序不到位,結(jié)果運用不充分.少數(shù)單位對黨員教育管理失之于寬,失之于軟,對黨員干部的教育監(jiān)督缺位.個別單位未按規(guī)定基數(shù)繳納

5、黨費.少數(shù)黨員黨性意識淡薄,沒有起模范帶頭作用,甚至出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)問題.對常住外地的退休黨員教育管理缺乏有效舉措.(四)作風(fēng)建設(shè)與從嚴(yán)從實標(biāo)準(zhǔn)有差距.教育實踐活動總結(jié)大會召開后,少數(shù)單位負(fù)責(zé)人思想上有所放松,存在等待觀望情緒.個別單位的整改疲于應(yīng)付,流于形式,有些問題的整改還沒有真正落到實處,改到深處.產(chǎn)生以上問題,從主觀上找原因,主要有三個,一是思想認(rèn)識不高.認(rèn)為黨建工作是”虛功”,是”軟指標(biāo)”,短期內(nèi)難以產(chǎn)生看得見,摸得著的政績.二是

6、創(chuàng)新精神不強.滿足于以會議落實會議,以文件貫徹文件,缺乏一抓到底,追究問責(zé)的狠勁.三是督促落實不力.考評時看記錄,查資料,聽匯報較多,看現(xiàn)場,查實情較少,導(dǎo)致一些單位黨建工作圖形式,走過場.獎罰機制不健全,沒有真正起到鼓勵先進(jìn)和鞭策后進(jìn)的作用.三,下一步推進(jìn)黨建工作的打算(一)全面擔(dān)負(fù)黨建工作的第一責(zé)任.牢固樹立抓好黨建就是最大政績的理念.定期召開黨委會,研究和部署黨建重點工作,協(xié)調(diào)解決重點問題.完善黨建工作考核細(xì)則.抓好基層黨組織書記