1、2020 新高一班主任工作思路 新高一班主任工作思路一、管理理念⑴學生自我管理和制度化管理。班主任隱在班委后面進行指導，由班委出面管理全體同學，并不逐漸形成積極向上的班風。⑵先學做人，后學知識，用品德激發(fā)學習動力。品德高尚的人一定會刻苦學習，刻苦學習的人不一定品德高尚，品德不高尚的人一定不會刻苦學習。二、管理辦法⑴改變原來管理分工，實行小組分工管理方案目的：鑒于我班的學生自我約束能力相當差的實際情況，1~2 名班委負責某一方面工作，總有

2、顧不到之處，而一般性要求，學生常常會充耳不聞，聽過不留。為了使更多的學生參與管理，在管理其他人的同時增強自我約束能力；也為了使學生的集體觀念更加具體化，集體凝聚力表現(xiàn)的更加明顯；更是為了引入競爭機制，通過學生互評，促進每個人的進步。自我提醒：任何方案都有其優(yōu)點和缺點，只是我要把這個方案做到極致，通過反復開展小組之間的競賽，強化此方案，并為此方案不斷注入新的活力，不斷拓展新的領(lǐng)域，首先是紀律、衛(wèi)生、文體活動、作業(yè)檢查，然后逐漸過渡到學習狀

3、態(tài)、學習成績、對集體貢獻等方面。具體做法：①由全班同學投票選出 6 個組長，然后由 6 個組長挑選自己的組員，把全班同學分成 6 個組，每個組有 7~8 名成員。觀，能夠勇于克服困難，百折不撓，在德、智、體、心理品質(zhì)等，幾方面都得到培養(yǎng)。自我提醒：一般情況下，學生由于閱歷有限，在參加班會時，多數(shù)是從網(wǎng)上查資料。一提到愛國，就說劉胡蘭、奧運冠軍；提到心靈美，就說清潔工，拾金不昧；提到克服困難，就說身殘志堅，提到刻苦學習，就說頭懸梁錐刺股。

4、這些例子的確很典型，也都很好，但都離學生很遙遠，開班會與形成學生自己的價值觀聯(lián)系不大。具體做法：根據(jù)學校布置的班會主題，結(jié)合班級實際，以學生為主體，以自己身邊的事為核心，以自己與班集體的關(guān)系為載體，聯(lián)系學校布置的主題。學生在班會上講自己或他人為班級工作，講自己或他人在學習、紀律、衛(wèi)生、各種活動等等各方面給班級集體爭光的事，對于個別毛病較多的學生，也可以由他自己或由別人講他的前后變化，講他的進步。這樣由最小的、體的集體——班級說起，自然過