1、眾多調查研究表明我國中小學教師工作時間普遍較長，大多處于超負荷工作狀態(tài)，沒有多少閑暇時間[1][2][3][4][5]。關于工作量、工作負荷與教師的工作滿意度教師職業(yè)幸福的研究表明：教師工作負荷過重、教師工作量過大，影響教師工作滿意度、教師職業(yè)幸福感，進而影響教學質量。工作時間是教師工作量和工作負荷的重要指標是影響教師的工作積極性、教師工作質量、教師的身心健康、職業(yè)幸福指數(shù)的重要因素，有研究指出教師工作時間長度與教師的抑郁程度有顯著正相

2、關[6]，當周教學工作時長超過 40 小時時，教師的工作積極性開始明顯下降[7]。如何減少小學教師的工作時間，實現(xiàn)小學教師的減負增效？本研究認為，工作時間分配的合理性是實現(xiàn)小學教師減負增效的重要手段。了解教師工作時間分配特征，是進行教師工作時間合理分配的前提。通過對一位小學教師 40 天工作時間分配的連續(xù)觀察，擬回答: （1）小學教師的日平均工作時間有多長？是否與高中、義務教育階段的教師的工作時間相同，是否超過了國家法定工作時間？（2）

3、小學教師的工作時間是如何分配的？（3）小學教師哪些工作時間可以削減，如何合理調整小學教師的工作時間，從而達到減負增效？（4）小學教師是否能自己分配工作時間，如果有，他們?yōu)槭裁淳S持了現(xiàn)狀？一、小學教 一、小學教師的工作 的工作時間 時間工作時間，又稱法定工作時間，是指勞動者依照法律法規(guī)進行勞動的時間。關于工作時間有兩種比較典型的看法，一是認為工作時間是指勞動者根據(jù)國家法律規(guī)定在用人單位從事工作或生產(chǎn)的時間，如世界經(jīng)合組織認為教師的工作時間

4、是教師從進校到離校的這段時間。二是認為工作時間是付酬工作時間，是從事相關活動工作時間、準備工作時間、結束工作時間、法定非勞動消耗時間等的總和，即實際花費在工作上的時間。美國學者西尼斯卡爾科將教師的工作時間定義為教師合同中規(guī)定的工作時間長度，包含實際教學時間（上課、備課、批改作業(yè)、課外輔導）和參加其他教學活動的時間（學校職工會議、外出培訓、教研會議等），我國學者劉淑蘭認為教師工作時間包括教育工作勞動時間、教學勞動時間和從事其他勞動時間之和

5、[8]。結合已有學者的觀點，考慮到研究的可操作性，本研究中的小學教師工作時間指教師一天從進校到離校從事教育教學活動的勞動時間，包括教學時間、教研時間、溝通管理時間、自我發(fā)展時間和完成與教育教學相關的其他事務的時間，不包括教師的生活時間，如就餐時間。教學時間指教師為完成教學任務所花費的時間，教研時間指教師為解決在教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題，和同事一起溝通交流研討以提高課堂教學質量的時間，溝通管理時間指教師花費在督查學生、處理學生個別問題、與家長

6、交流上的時間，自我發(fā)展時間指教師進行與教學相關的讀書學習與聽課所花費的時間，其它事務時間指的是教師為處理學校管理者安排的需要完成的臨時任務所花費的時間。二、研究 二、研究設計 設計三、研究 三、研究結果: 小學教 小學教師工作 工作時長 時長及分配特征 及分配特征（一）小學教 （一）小學教師日均工作 日均工作時間遠遠 時間遠遠超過了國家法定工作 了國家法定工作時間 時間S 學校的作息時間表顯示，該校的早鍛煉時間是 7:40 之前，因此教

7、師必須在這之前到校，實際上教師（擔任班主任的）每天的到校時間多集中在 7:20 分左右，比學校規(guī)定時間提前了 20分鐘，因為教師需要看管學生就餐，特別是低年級的學生，學生放學的時間是 16:35。依據(jù)學校作息時間表，除去課間休息時間，老師每天在校工作時間至少為 7.08 小時，但這僅僅是作息時間表上的數(shù)字。將韓老師 40 天內每天工作時間匯總作圖，得圖 1。圖 1 韓老師 40 天間每天工作 每天工作時間 時間由圖 1 中的數(shù)據(jù)可知，

8、在這 40 天中，韓老師工作時間最長的時候達到 664 分鐘，合計 11.07個小時，日工作時間 10 小時以上的有 3 天，日工作時間超過 8 個小時的有 38 天，占比95％，總工作時間是 361.78 小時（除去請假時間），日均工作時間是 9.04 小時，工作時長遠遠超過了國家規(guī)定的 “職工每日工作 8 小時、每周工作 40 小時”的工作時長。這些時間還沒有計算她在家工作的時間。當前小學都非常重視語文閱讀，大量學校會為學生布置閱讀

9、作業(yè)，而作為語文教師需要檢查學生閱讀的情況，她基本上每晚都需要花至少 30 分鐘來接收和檢查學生的閱讀作業(yè)。將這些數(shù)據(jù)與“中學專任教師工作量狀況及標準研究”課題的調查結果——“教師平均在校日工作時長為 9 小時”相比較[9]，小學教師比中學教師的日均教學工作時間更長，楊雪梅等人的調查發(fā)現(xiàn)北京市小學教師的工作時間都超過了 8 小時。[10]王富偉等人的研究也有類似的結論：小學教師工作時間長，在校工作時間約 9 小時，加上在家備課、檢查作業(yè)