1、1復(fù)習(xí)內(nèi)容：古詩復(fù)習(xí)課時(shí)：2 課時(shí)§復(fù)習(xí)—古詩—1—87復(fù)習(xí)內(nèi)容：古詩教學(xué)目標(biāo)：古詩歸類，按類背誦、默寫、運(yùn)用古詩，體會(huì)詩境。重 點(diǎn)：按類背誦、默寫、運(yùn)用古詩。難 點(diǎn)：按要求默寫古詩。。教 法：指導(dǎo)、點(diǎn)撥、講解學(xué) 法：聽練結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、各色紙、學(xué)生古詩歸類本教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入師：古詩語言簡(jiǎn)潔，意蘊(yùn)深厚，深受世人喜愛。讓我們一起乘火車去游古詩苑。（投影出示）二、整合訓(xùn)練1、師：談話導(dǎo)入

2、2、生讀：季節(jié)特征詩、山水田園詩、人生感悟詩、愛國(guó)詩、送別詩、邊塞詩師說游戲規(guī)則：老師還圍繞六類詩出了些題目，她要我們用這些題目的答案換車票。如果你回答得好，還會(huì)獲得紅色火車票，你將會(huì)被請(qǐng)到貴賓席?！鸬谝唤M小組長(zhǎng)選季節(jié)特征詩，題目如下：（1）巧填時(shí)間：（）看紅濕處，花重錦官城。草長(zhǎng)鶯飛（ ）天，拂提楊柳醉春煙。（2）請(qǐng)背誦夏景詩、秋景詩、冬景詩各兩首。學(xué)生逐題背誦，教師參評(píng)補(bǔ)充。○第二組小組長(zhǎng)選山水田園詩，題目如下：（1）開火車背誦

3、兩寫山、寫水、寫山水的詩。（2）填空：（ ），也傍桑蔭學(xué)種瓜。(范成大)（ ），還來就菊花。 學(xué)生逐題背誦，教師參評(píng)?！鸬谌M小組長(zhǎng)選愛國(guó)詩，題目如下：請(qǐng)背誦愛國(guó)詩人陸游的絕筆詩。臨終之際，患重病的陸游仍渴望祖國(guó)統(tǒng)一，他在病床上吟誦到……（生讀）憂國(guó)憂民的杜甫被稱為“詩圣”， 他的詩被美譽(yù)“詩史”，下列哪首詩是杜甫的“生平第一快詩”：A《春望》B《望 岳 》C《聞官兵收河南河北 》D《茅屋為秋風(fēng)

4、所破歌》 生選，師補(bǔ)充誦讀《聞官兵收河南河北 》3實(shí)物投影出示，點(diǎn)評(píng)。師：請(qǐng)把你默錯(cuò)的字句記在火車票上，我們隨火車開起一同記憶。四、作業(yè)超市1、請(qǐng)搜集運(yùn)用比喻修辭手法的詩句。2、分別用“紅、綠、黃、白、青、紫、藍(lán)”各說一句詩 。3、一朵芙蓉頂上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢輕言語，一唱千門萬戶開。 （猜一動(dòng)物）4、 一廚師做了四道菜:第一道菜:兩個(gè)燉蛋黃,上面覆蓋一層清香蔥葉;第二道菜:把熟蛋白切成小塊,排成一行，下面墊上一張青菜葉;第三

5、道菜:清炒蛋白一小撮；第四道菜:一碗清湯調(diào)料,上面浮幾小塊蛋殼 。請(qǐng)想一想是哪首詩？5、如果有人問江南春天是什么？高鼎會(huì)說是“————”；白居易說是“——————”。蘇軾說是“————————”；杜牧說是“——————————” §復(fù)習(xí)—古詩—2—88復(fù)習(xí)內(nèi)容：古詩教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)十一、十二冊(cè)出現(xiàn)的古詩及縣教研室要求六年級(jí)課外積累的古詩。 2、培養(yǎng)學(xué)生活用古詩的能力，鞏固古詩積累的興趣。重 點(diǎn)：按類背誦、默寫、運(yùn)用古

6、詩。難 點(diǎn)：對(duì)詩句的活學(xué)活用。。教 法：指導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué) 法：聽練結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、各色紙、學(xué)生古詩歸類本教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入學(xué)習(xí)。 1、多媒體演示李白和杜甫的人物圖片。 2、師語言解說：在小學(xué)階段，我們學(xué)習(xí)了許多古詩，哪位同學(xué)不曉幾位詩人，不會(huì)吟幾首詩呢？在古詩國(guó)度里，詩仙李白和詩圣杜甫更是同學(xué)們的老朋友了？“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”我們今天就向這兩位老朋友匯報(bào)一下古詩的積累，怎么樣？ 二、進(jìn)入“幸