學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健課程第三次形考任務(wù)答案_第1頁
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1、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健課程第三次形考任務(wù) 學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健課程第三次形考任務(wù)專業(yè):學(xué)前教育(本) 專業(yè):學(xué)前教育(本) 姓名: 姓名: 學(xué)號: 學(xué)號: 幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)衛(wèi)生觀察記錄 幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)衛(wèi)生觀察記錄 or or 幼兒園建筑設(shè)備衛(wèi)生調(diào)查 幼兒園建筑設(shè)備衛(wèi)生調(diào)查 (100 100 分,二選一) 分,二選一)一.幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)衛(wèi)生觀察記錄 幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)衛(wèi)生觀察記錄

2、目的:了解托幼機構(gòu)一日生活環(huán)節(jié)的安排原則和衛(wèi)生要求要求:1.在工作園所或見習(xí)園所,記錄所在班級或幼兒園的一日生活環(huán)節(jié)安排,可按照提供的模板進(jìn)行觀察和記錄。2.表中的“環(huán)節(jié)”“起止時間”“主要內(nèi)容或關(guān)注點”可按照所觀察班級的實際情況進(jìn)行調(diào)整和增減,對所在班級每個環(huán)節(jié)的衛(wèi)生實踐要有一定的評價或反思。3.可以自己設(shè)計觀察記錄表,最后通過手寫或電腦完成,當(dāng)面或 E-mail 方式提交本次形考任務(wù)。輔導(dǎo)教師可組織課堂分析討論,評選出優(yōu)秀的觀察記錄

3、。觀察記錄不少于800 字,其中一定要有自己的反思或評價。某幼兒園×班一日生活各環(huán)節(jié)衛(wèi)生觀察記錄表幼兒園: 班級:中班觀察日期:5 月 10 日 觀察者:環(huán)節(jié) 起止時間 主要內(nèi)容/關(guān)注點 評價/反思/存在問題/入園 7:30-8:00 1.入園前做清潔工作。 2.接待家長和幼兒,關(guān)注幼兒的情緒與健康狀況,做好晨檢工作,提醒帶藥的家長填好藥單。 3.指導(dǎo)幼兒洗手,用鹽水漱口。 4.指導(dǎo)部分幼兒進(jìn)行區(qū)域活動,與幼兒進(jìn)行交流。 入

4、園環(huán)節(jié)教師關(guān)注了幼兒的健康,在流感高發(fā)期,用鹽水漱口值得推廣,對先到的幼兒能妥善組織,不足之處在于晨檢不夠細(xì)致,也沒有提醒帶藥的家長填好藥單。同時還存在家長走進(jìn)班級的情況。 早餐 8:00-8:30 教師指導(dǎo)幼兒,取飯時要用雙手,吃飯用勺,并對個別幼兒不正確的坐姿和握勺方式進(jìn)行糾正,進(jìn)餐中有舒緩的音樂。餐后提醒幼兒擦嘴和收拾餐具。 在早餐過程中,教師比較關(guān)注幼兒交談情況,多次提醒幼兒快快吃飯,不要說話,這對幼兒的消化吸收有很好的幫助。不

5、足之處餐后沒有提醒幼兒用正確的方式擦嘴 晨間談話 8:30-8:50 老師介紹自己,介紹一些小朋友1.介紹幼兒園名字,本班名字等2.認(rèn)識本班活動室內(nèi)的擺設(shè)等3.也可以講些小故事,引導(dǎo)小朋友喜歡在幼兒園學(xué)習(xí),游戲4.讓小朋友自己介紹自己5.教師讓小朋友唱歌,念兒歌 6.教師可以帶領(lǐng)幼兒玩些安靜的小游戲在晨間活動的 10 分鐘里,教師比較注重與幼兒情感的溝通,并在這段時間 里對幼兒提出要求戶外活動 8:50-10:00 1.遵守活動前交代的

6、規(guī)則,注意安全,不離開集體或到隱蔽處玩耍,有自我保護意識戶外活動對于學(xué)前兒童是十分重要的,因為兒童年齡越小,越需要清新空氣。外出時能關(guān)注兒童安全.健游戲\戶外活動\教學(xué)活動3:30-5:30 1.自主選擇活動內(nèi)容,專注于活動,不隨便更換區(qū)域2.只取本區(qū)域的玩具和材料,如有問題向老師要求3.能與同伴友好合作,不爭搶玩具.材料4.活動結(jié)束后,能分類收拾好玩具及材料幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下有序的進(jìn)行活動.游戲,老師負(fù)責(zé),監(jiān)管力度大。不足之處在于

7、設(shè)計環(huán)節(jié)不夠緊密晚餐 5:30-18:00 1.餐前不劇烈運動,把椅子搬至餐桌前放好2.正確使用餐具,自是正確,按量進(jìn)餐,不挑食,不剩飯,不掉飯粒與菜屑,不隨意離開座位,安靜幼兒在教師得帶領(lǐng)下能夠有序的.安靜的用餐,注意幼兒飲食衛(wèi)生,不挑食,不浪費,餐具的整潔離園 18:00-18:30 1.搞好個人衛(wèi)生,要求手臉干凈,衣著整潔2.離園前收好自己的東西3.主動與老師.同伴道別,與家長一同離開教師能夠做到及時與家長溝通,對未及時接走的孩子

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