1、《耐久跑》教學(xué)設(shè)計(jì)連云港市贛榆縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 任課教師：房芳 小學(xué)三年級(jí)水平二 第 1 課時(shí)一、指導(dǎo)思想：本課安排“耐久跑”作為教學(xué)主要內(nèi)容，輔以豐富多樣的游戲練習(xí)，是在《標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)思路的引領(lǐng)下，考慮到三年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，兼顧全面發(fā)展身體原則而選定的，在設(shè)計(jì)上，本著“樂(lè)學(xué)樂(lè)練”的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自主探究意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：（1）耐

2、久跑是提高學(xué)生肺活量的一個(gè)項(xiàng)目，是發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力的有效手段。（2）安排這節(jié)課是考慮到內(nèi)容符合三年級(jí)學(xué)生身心需要，具有一定的鍛煉價(jià)值，同時(shí)也符合新課標(biāo)“以發(fā)展學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。 三、學(xué)情分析 由于借班上課，如果隊(duì)伍調(diào)動(dòng)太復(fù)雜、太頻繁，可能會(huì)出現(xiàn)一些混亂且浪費(fèi)時(shí)間。措施：在設(shè)計(jì)組織方法時(shí)，力求簡(jiǎn)單、實(shí)用、自然流暢，在具體組織過(guò)程中，力求講解簡(jiǎn)潔明了。 四、課的流程 1、情景導(dǎo)入階段：采用學(xué)生百玩不厭的簡(jiǎn)單游戲，將學(xué)生興趣激

3、發(fā)出來(lái)，達(dá)到熱身的目的，同時(shí)也為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做了鋪墊。2、學(xué)習(xí)技能階段：用新穎的汽車(chē)自由展示跑游戲打開(kāi)學(xué)生想象的窗戶(hù)，讓他們?cè)谧杂商剿髦凶匀坏鼗貧w到本節(jié)課的主題上去。形式簡(jiǎn)單但內(nèi)容豐富，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。3、掌握技能階段：在技能教授基本完成的基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生互動(dòng)游戲，既能讓學(xué)生加深技能掌握，又讓他們親近了老師，共同分享成功的快樂(lè)是孩子最開(kāi)心的事情。4 鞏固技能階段：難度的加大讓學(xué)生在鞏固動(dòng)作技能的同時(shí)，更深刻體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

4、5 提高技能階段：用比賽的形式，在對(duì)學(xué)生要求提高的基礎(chǔ)上，加深對(duì)動(dòng)作的熟練掌握，讓孩子樂(lè)此不疲。6、放松身心階段：簡(jiǎn)單而又新穎的師生互動(dòng)游戲，在進(jìn)一步拉近師生距離的同時(shí)活躍了氣氛，放松了身心。名人的激勵(lì)讓孩子們對(duì)長(zhǎng)跑充滿(mǎn)了向往?！赌途门堋方贪附虒W(xué)內(nèi)容 耐久跑 課型 新授學(xué)習(xí)水平 水平二（三年級(jí)） 人數(shù) 40教學(xué)目標(biāo)1、了解耐久跑的呼吸方法，85%的學(xué)生能輕松愉快地完成 200—400 米自然地形跑。2、發(fā)展學(xué)生的有氧耐力，增強(qiáng)學(xué)生的心肺

5、功能。3、通過(guò)耐久跑活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難，頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn) 跑的持久、輕松。（3）2 分鐘限時(shí)跑講解游戲規(guī)則和要求，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持到底。1、注意跑動(dòng)過(guò)程中的安全以及要用正確的跑姿和有節(jié)奏的呼吸協(xié)調(diào)配合的方式完成任務(wù)。2、各組團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體練習(xí)講求合作和默契。放松身心（5 分鐘）互動(dòng)游戲：大客車(chē)旅行記1、師生互動(dòng)，和學(xué)生共同分享游戲的快樂(lè)。2、送孩子禮物——一句名言，請(qǐng)孩子集體大聲讀出來(lái)，鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持長(zhǎng)跑