1、一、青少年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義有哪些？1、學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅有利于他們更好地了解世界，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，傳 播中國(guó)文化，增進(jìn)他們與各國(guó)青少年之間的相互溝通和理解，還能為他們提供 更多的接受教育和職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。2、學(xué)習(xí)英語(yǔ)能幫助他們形成開(kāi)放、包容的性格，發(fā)展跨文化交流的意識(shí)和能力，促進(jìn)思維發(fā)展，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和良好的人文素養(yǎng)。 3、學(xué)習(xí)英語(yǔ)能夠?yàn)閷W(xué)生未來(lái)參與知識(shí)創(chuàng)新和科技創(chuàng)新儲(chǔ)備能力，也能為他們未來(lái)更好地適應(yīng)世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化以

2、及信息化奠定基礎(chǔ)。 二、義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的性質(zhì)是什么？義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。三、新課程的基本理念有哪些？1、注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值。2、面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異。3、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性。4、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。5、優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。6、豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道。四、英語(yǔ)課程總體

3、設(shè)計(jì)思路是什么？以科學(xué)發(fā)展觀和先進(jìn)的外語(yǔ)課程理念為指導(dǎo)，立足國(guó)情，綜合考慮我國(guó)英語(yǔ)教育現(xiàn)狀，從義務(wù)教育階段起，建立一個(gè)以學(xué)生發(fā)展為本、系統(tǒng)而持續(xù)漸進(jìn)的英語(yǔ)課程體系。五、義務(wù)教育階段英語(yǔ)教育的總目標(biāo)是什么？通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的形成建立在語(yǔ)言技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面的基礎(chǔ)上。其中，語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ) 基礎(chǔ)，文化意識(shí)有

4、利于正確地理解語(yǔ)言和得體地使用語(yǔ)言，有效的學(xué)習(xí)策略有利于提高學(xué)習(xí)效率和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。積極的情感態(tài)度有利 于促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。 六、語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力主要有哪些部分組成？1、語(yǔ)言技能，包括讀說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)四個(gè)方面。其中，聽(tīng)和讀是理解的技能，說(shuō)和寫(xiě)是表達(dá)的技能。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是學(xué)習(xí)的手段。2、語(yǔ)言知識(shí)，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話題。3、學(xué)習(xí)策略，是指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)而采取的各種行動(dòng)和步 驟以及指導(dǎo)這些行動(dòng)和步驟的信

5、念。包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略。4、情感態(tài)度，包括動(dòng)機(jī)興趣、自信意志、合作精神、祖國(guó)意識(shí)和國(guó)際視野。5、文化意識(shí)，包括文化知識(shí)、文化理解和跨文化交際意識(shí)和能力。在外語(yǔ) 教學(xué)中文化 文化是指所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、行為規(guī)范、文學(xué)藝術(shù)、價(jià)值觀念等。 七、新課標(biāo)給出的教學(xué)建議有哪些？1、面向全體學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)奠定基礎(chǔ)。2、注重語(yǔ)言實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)

6、生自主學(xué)習(xí)能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，發(fā)展跨文化交際能力。5、結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要，創(chuàng)造性的使用教材。6、合理利用各種教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。7、組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。8、不斷提高專業(yè)水平，努力適應(yīng)新課程的要求。八、教師如何不斷提高自身專業(yè)知識(shí)，適應(yīng)新課程的要求？1、不斷更新專業(yè)知識(shí)，提高語(yǔ)言素養(yǎng)。教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容之一是掌握并不斷更新學(xué)科知識(shí)。2、不斷積累學(xué)科教學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)實(shí)踐能力。英語(yǔ)教師的專

7、業(yè)知識(shí)不僅包括學(xué)科專業(yè)知識(shí)，還包括學(xué)科教學(xué)知識(shí)，即教師通過(guò)有效教學(xué)幫助學(xué)生構(gòu)建語(yǔ)言知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言能力的知識(shí)。3、開(kāi)展教學(xué)反思， 促進(jìn)專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)反思是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。 九、教師組織開(kāi)展課外教學(xué)活動(dòng)要注意哪些問(wèn)題？1、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和需求，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化發(fā)展實(shí)際，有計(jì)劃，有組織，有創(chuàng)造性的開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、因地制宜的課外活動(dòng)。如朗誦、唱歌、講故事、演短劇、演

8、講、英語(yǔ)墻報(bào)和校園刊物等等。2、英語(yǔ)課外活動(dòng)要著重調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，要鼓勵(lì)動(dòng)員學(xué)困生積極參與。3、教師要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，尊重他們的策劃和選擇并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和輔導(dǎo)。十、教師如何科學(xué)使用各種教學(xué)資源？1、要根據(jù)教學(xué)實(shí)際條件，創(chuàng)造性的使用黑板、白板、卡片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、教學(xué)掛圖、模型、實(shí)物等傳統(tǒng)媒體，同時(shí)積極使用音像、多媒體以及網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)資源。2、利用廣播電視、英語(yǔ)報(bào)刊、圖書(shū)館等多重資源，提供充足的條件，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的渠道和空間