1、高中物理教學(xué)工作總結(jié) 高中物理教學(xué)工作總結(jié)高中物理教學(xué)工作總結(jié) 1緊急勞碌的高一上學(xué)期結(jié)束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W(xué)工作，可以說有欣慰，更有很多無奈。這是其次次帶高一，雖說對教材內(nèi)容比較熟識，并且也有了一點教學(xué)閱歷，但是有些學(xué)問總感覺在進行課堂設(shè)計時不是很順手，有些內(nèi)容在講解時感覺不是很好。如何教學(xué)高一物理，這是一個值得探討的問題。 回顧一下這學(xué)期的教學(xué)，我把我的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、留意初高中教學(xué)的連接 學(xué)校物理教學(xué)是以觀看、試驗為基

2、礎(chǔ)，使同學(xué)了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、完學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步學(xué)問以及實際應(yīng)用，因此，學(xué)校物理教材內(nèi)容多是簡潔的物理現(xiàn)象和結(jié)論，對物理概念和規(guī)律的定義與說明簡潔粗略，討論的問題大多是單一對象、單一過程、靜態(tài)的簡潔問題，易于同學(xué)接受。高中物理教學(xué)則是采納觀看試驗、抽象思維和數(shù)學(xué)方法相結(jié)合，對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學(xué)化描述，要求通過抽象概括、想象假說、規(guī)律推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和改變規(guī)律，討論解決的往往是涉及討論對象（可能是幾個相關(guān)聯(lián)的對

3、象）多個狀態(tài)、多個過程、動態(tài)的復(fù)雜問題，同學(xué)接受難度大。 單個物體所受力。 三、講清講透物理概念和規(guī)律 使同學(xué)把握完整的基礎(chǔ)學(xué)問，培育同學(xué)物理思維力量在連接教學(xué)中，首先要加強基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。要重視概念和規(guī)律的建立過程，使同學(xué)知道它們的由來；對每一個概念要弄清它的內(nèi)涵和外延，來龍去脈。講授物理規(guī)律要使同學(xué)把握物理規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及留意事項。 了解概念、規(guī)律之間的區(qū)分與聯(lián)系，如：運動學(xué)

4、中速度的改變量和改變率，力與速度、加速度的關(guān)系，動量和沖量，動量和動能，沖量和功，機械能守恒與動量守恒等，通過聯(lián)系、對比，真正理解其中的道理。通過概念的'形成、規(guī)律的得出、模型的建立，培育同學(xué)的思維力量以及科學(xué)的語言表達力量。 四、要重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練 中學(xué)物理教學(xué)中常用的討論方法是：確定討論對象，對討論對象進行簡化建立物理模型，在肯定范圍內(nèi)討論物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，爭論規(guī)律的適用范圍及留意事項。例如：平行