1、深化新時代教育評價方案感悟深化新時代教育評價方案感悟 深化新時代教育評價方案感悟教育發(fā)展離不開正確的教育價值觀。中國是中國共產黨領導的社會主義國家，決定了中國特色社會主義教育價值觀的背景。新時期的教育價值觀突出了教育本體價值與社會價值的統(tǒng)一，注重教育價值的融合，既強調人才的全面發(fā)展，又突出了教育的社會價值，明確了四項服務，確立了新時期教育發(fā)展的基調。其中，以德育人是新時期教育價值觀的根本取向，人民中心是新時期教育價值觀的根本立場，全面發(fā)

2、展是新時期教育價值觀的根本尺度。不用說，中國教育改革發(fā)展的成就是顯著的，但不用說，中國目前的教育存在一些突出問題，其中一個突出表現(xiàn)就是以五唯為代表的功利化傾向。在教育實踐中，五唯有多種表現(xiàn)。有些學校，家長，學生過于強調智育，重視分數，分數第一分數計較，還有不同程度的刷題、超前學《總體方案》體現(xiàn)了教育評價的系統(tǒng)性。教育評價是反映教育實踐成效的完整系統(tǒng)。只有進行教育評價的系統(tǒng)性改革，才能從根本上解決教育中存在的結構性問題和頑瘴痼疾，從總體上

3、匡正人們的教育價值觀，實現(xiàn)教育行為與人才培養(yǎng)目標的統(tǒng)一。 《總體方案》堅持統(tǒng)籌兼顧原則，強調增強改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，對教育評價改革進行了深度謀劃、系統(tǒng)設計、全面布局，涉及教育實踐的全環(huán)節(jié)、全主體、全要素、全類別以及各年級學生學習情況的全過程，進一步完善教育評價機制和制度，為各級各類教育和主體落實新時代教育價值觀提供機制保障，確保中國特色社會主義教育事業(yè)發(fā)展的總體方向和目標。《總體方案》體現(xiàn)了教育評價的科學性?？茖W的教育評價一定