1、XX 學院教師教學工作量管理辦法 學院教師教學工作量管理辦法(修訂稿 修訂稿)一、教學工作量定額 各級專業(yè)技術職務的教師，每人每學年教學工作量定額為 260 學時。專職教師全學年完成的教學工作量不得超過 600 學時，超過 600 學時部分按《XX 學院績效工資實施辦法》規(guī)定執(zhí)行。 二、教學工作量管理 (一)教學工作量的計算以系(或教研室)制訂并經教務處審核的學期教學工作計劃表（在教務管理系統(tǒng)中下發(fā)的教學任務）為準。各門課程須經

2、教務管理系統(tǒng)打印開課通知單，未經教務系統(tǒng)下發(fā)的教學任務，教學工作量一律不予承認。 (二)所有教師必須認真履行職責，努力完成教學工作量定額并填入教師本人“年度業(yè)務考核表”作為教師年度考核和評聘專業(yè)技術職務的依據。 (三)各教學單位根據“教學工作計劃表”逐一核實教師的開課通知單、教學記錄等，計算、匯總教師(包括外聘教師)的教學工作量，由教務處審核，報人事處（財務處） 。 (四)除學校另有規(guī)定的以外，教學工作量按學期核算。 (五)教師所承擔的

3、教學工作，如有因故臨時變動的，須在開課前以系為單位，到教務處按規(guī)定辦理有關手續(xù)，同時作好變更記錄備查。 三、教學工作量計算 教學工作量計算以教務處審核批準的教學計劃為依據，換算成標準課時計算。標準課時計算方法1、課堂教學：標準課時 標準課時=16×計劃理論學分× B×M×K其中：計劃理論學分以教學計劃中每門課程的學分乘上課堂教學所占比例。B 為教學班系數(shù)，見表 2。M 為課程考核方式系數(shù)，

4、未實行 N+2 考核方式的課程 M為 1.0；實行 N+2 考核的，以考核學生對知識掌握而進行的測驗，每次增加 3%；以引導學生自主學習和知識運用能力論文（報告）或設計，每次增加 5%。K 為課程的調節(jié)系數(shù)，雙語課系數(shù)為 1.5、開新課（新開課）系數(shù) 1.2（開新課和新開課須報教務處審定） 。（2）實習、實踐、設計（論文）標準課時=計劃學分×學生數(shù)×T×KT 為類型調節(jié)系數(shù)，K 為人數(shù)調節(jié)系數(shù)。見表 4。表

5、 4 實踐類調節(jié)系數(shù)表 實踐類調節(jié)系數(shù)表實踐類型 實踐類型 T K 要求 要求指導課程設計、學年論文0.6學生數(shù) 15—25人,K=1.0，超過 25人，則超過部分 K= 0.7，累計計算。一般每位教師指導的學生數(shù) 15—25 人。校內實訓 0.6學生人數(shù)不超過 45人，K=1.0 ；超過 45人，超過部分 K= 0.7，累計計算。原則上每班安排 2 名指導教師，共分此工作量。只有 1 名指導教師時，工作量按75%計，且每位教師最多只

6、能帶 1 個班。集中進行的校外實習、實訓0.3 K=1.0原則上每班安排 2 名指導教師，共分此工作量。只有 1 名指導教師時，工作量按75%計，且每位教師最多只能帶 1 個班。指導畢業(yè)設計（論文） 1.2 K=1.0要求每生有不同題目。每位教師指導每名學生平均不低于 1 小時/周。每位教師每學期指導學生數(shù)一般不能超過 8 人。超過 8人的，需報教務處并分管院長批準，超過部分工作量減半。（3）認知實習和第二課堂A 認知實習 認知實習工作