1、《計算機應用基礎》說課稿 《計算機應用基礎》說課稿一、 一、課程的地位和作用 課程的地位和作用《計算機應用基礎》是我院各專業(yè)學生的一門基礎選修課，是一門涉及面廣、影響大、知識更新快、實踐性強的課程，該課程以各專業(yè)的培養(yǎng)目標和當前社會職業(yè)崗位的需求為導向，通過本課程的學習，使學生掌握最基本的計算機專業(yè)知識和操作技能，并具備一定的自學能力，使學生成為具有綜合職業(yè)能力和全面素質的技能型人才，為今后的專業(yè)學習和走向工作崗位奠定良好基礎。 二、

2、二、課程任務和目標 課程任務和目標本課程的主要任務是：1. 以幫助學生提高信息素養(yǎng)為主要目的，以滿足不同專業(yè)的學生個性發(fā)展為基本理念；2. 以任務的方式讓學生從建立模型、尋找方法，直到問題解決的全過程中得到計算機知識和技能的訓練 。本課程的目標是：（一）知識目標: 了解計算機系統(tǒng)的基本知識；學習使用 Windows XP 的基本操作；能使用 Word 文字處理軟件，會創(chuàng)建圖文混排的文檔；會使用 Excel 電子表格軟件；可以用Po

3、werPoint 制作幻燈片；了解網(wǎng)絡的基本概念和知識，學會使用瀏覽器和在網(wǎng)上獲取信息的能力。（二）能力目標: 1.表達能力：熟練使用一種辦公軟件，將有關內容以文檔、電子表格、演示文稿等形式表達出來。2.交流能力：熟練使用一種郵件系統(tǒng)，借助計算機網(wǎng)絡與他人交流；跟進一步，能夠利用網(wǎng)絡資源和手段與他人交流。3.信息檢索能力：掌握信息檢索的基本技術及方法；會使用常見的搜索引擎進行信息的搜索；能夠初步掌握常用網(wǎng)上資源訪問、檢索的方式，并能夠對

4、檢索到的信息進行加工、整理。4.計算機使用中簡單問題的處理能力：在使用計算機過程中，能夠熟練地保存與管理文件、安裝與卸載軟件，能夠查殺計算機病毒，能夠連接到 INTERNET 并設置相關屬性，掌握一些常用工具軟件的使用，例如：壓縮軟件、查殺病毒軟件、系統(tǒng)優(yōu)化軟件、網(wǎng)絡工具軟件的使用。（三）情感目標：培養(yǎng)并加強學生自主探索學習的意識，相互協(xié)作解決問題的意識三、 三、 教材分析 教材分析我院目前使用的教材是全國高職高專 “十一五”規(guī)劃教

5、材，東北師范大學出版社，適用于高職高專非計算機專業(yè)教學的教材，主編：潘瑾。本教材的特點是：注重理論與實踐并重，教學與自學并用：注重內容的豐富性、新穎性和實用性，結構緊湊、深入淺出、通俗易懂、圖文并茂。四、 四、課程教學 課程教學（1）課程內容本課程主要內容分為六大部分：基礎知識：介紹計算機的組成和工作原理及應用、信息表示方法操作系統(tǒng)：介紹 Windows XP 基本知識、文件管理、磁盤管理控制面板數(shù)字媒體等的基本操作文字處理：介紹 Wo

6、rd2003 的基本操作編輯文檔、格式化文檔、頁面設置和打印、對象4.自主探索完成任務5.總結歸納6.布置作業(yè)下面以一堂課實例 Word2003 表格處理來說教學過程：回顧上節(jié)內容(分層次教學法)為了鼓勵全體學生都能參與課堂活動，有意識地編擬三個層次的問題，便于課堂提問，有思維難度的問題讓優(yōu)生回答，簡單問題優(yōu)待差學生，適中的問題回答機會讓給中層學生。學生回答問題有困難時，教師給予適當?shù)囊龑?、點撥，使三個層次的學生都機會參與到教學之中，不

7、同層次的學生在不同程度上得到鍛煉。創(chuàng)設情境導入新課 播放一組求職的圖片，示意席卷全球的金融風暴，讓很多大學生遭遇了就業(yè)“寒流” ，指出我們面臨的困境。通過圖片讓同學們有危機感，激發(fā)學生學習熱情。由此引出求職時使用的個人簡歷，并指出個人簡歷在求職中的重要性。給學生創(chuàng)設一個求職者的情景氛圍，以此情景喚醒學生學習的意識，醞釀制作表格的熱情。 講解演示新課內容（案例教學法） 教師通過多媒體講解表格制作和處理時需要注意的知識點，并展示一份完美的

8、個人簡歷范例。為學生提供有關個人簡歷的背景材料，指出個人簡歷中需要填寫的信息，讓學生對材料進行處理、分析，提出自己解決問題的觀點，同學們根據(jù)范例最終設計出一份屬于自己的個人簡歷。學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力可以得到一定程度的培養(yǎng)。自主探索完成任務（任務驅動/分層次教學法） 同學們就可以通過設計個人簡歷的表格來學習表格制作，在案例中包含表格制作與處理的任務，學生以完成此任務為目標，通過自主探索，進行完成任務的實踐。通過任務驅動法

9、可以培養(yǎng)學生自主學習、創(chuàng)新的能力。一方面對于進程較慢的同學，指導他們降低期望值，保證簡歷的完整性。另一方面讓部分已完成任務的學生指導操作有困難的同學完成簡歷制作?？偨Y歸納教師對個別簡歷進行典型評價。通過表格發(fā)現(xiàn)存在的問題，以便今后進行適當?shù)闹笇Ш驼{整。對本節(jié)課知識做總結，并啟發(fā)學生意識到表格制作的重要性。布置作業(yè) 五、 五、教學改革 教學改革1、根據(jù)高等職業(yè)教育的特點，增減教材內容。措施：組織課程教師進行研究，分析社會對高職高專畢業(yè)生在

10、計算機基本操作方面的實際要求，在課程負責人的整體規(guī)劃下，組織本課程組的教師集體篩選教材和相配套的上機指導書。2、 “差生”上機輔導。措施：利用業(yè)余時間，把基礎水平差的學生組織起來，由任課教師進行輔導。輔導的內容主要是加強上機操作。3、課程考核方式的改革。措施：將教學的內容分模塊進行考核。其中以 Windows 操作作為一個模塊、Word 操作和文字錄入的內容作為一個模塊，Excel 操作作為一個模塊、PowerPoint 操作作為一個模