1、小學(xué)六年級(jí)學(xué)生沖刺輔導(dǎo)籌劃 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生沖刺輔導(dǎo)籌劃一、學(xué)生狀況分析：1、 學(xué)生已經(jīng)整體地對(duì)小學(xué)知識(shí)有了相稱(chēng)數(shù)量積累結(jié)識(shí)，并且形成了有關(guān)數(shù)學(xué)技能，同步自身智力也到達(dá)了一種綜合發(fā)展階段，但由于一到六年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)各具備間斷性，及人遺忘性，因此在最后沖刺階段進(jìn)行整體系統(tǒng)分階段、層次復(fù)習(xí)是十分必要，只有有針對(duì)性對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，對(duì)能迅速地補(bǔ)充所遺忘知識(shí)，才干使學(xué)生得到更全面提高和進(jìn)步。二、輔導(dǎo)籌劃安排：咱們都懂得要想把事情記得更快更牢，采用樹(shù)

2、狀記憶無(wú)疑是最佳。因此我安排沖刺籌劃中，把一到六年級(jí)所學(xué)知識(shí)先進(jìn)行分類(lèi)，如下是所分幾某些：第一某些重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)知識(shí)，涉及整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)等意義和性質(zhì)及其有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，還涉及數(shù)整除知識(shí)。第二某些重點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)運(yùn)算，涉及四則運(yùn)算意義、法則、運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)，解方程和整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算等。第三某些重點(diǎn)復(fù)習(xí)比和比例關(guān)于知識(shí)，涉及比和比例意義、性質(zhì)、求比值、化簡(jiǎn)比、解比例、正反比例意義及其鑒定等。第四某些重點(diǎn)復(fù)習(xí)量與計(jì)量關(guān)于知識(shí)。涉及

3、質(zhì)長(zhǎng)度、面積、體積（容積）、時(shí)間等單位及其進(jìn)率，單位之間換算與化聚等。4 數(shù)位 計(jì)數(shù)單位按照一定順序排列起來(lái)，它們所占位置叫做數(shù)位。 5 數(shù)整除 整數(shù) a 除以整數(shù) b(b ≠ 0） ，除得商是整數(shù)而沒(méi)有余數(shù)，咱們就說(shuō) a 能被 b 整除，或者說(shuō) b能整除 a 。 如果數(shù) a 能被數(shù) b（b ≠ 0）整除，a 就叫做 b 倍數(shù)，b 就叫做 a 約數(shù)（或 a 因數(shù)） 。倍數(shù)和約數(shù)是互相依存。 由于 35 能被 7 整除，因此 35

4、是 7 倍數(shù)，7 是 35 約數(shù)。 一種數(shù)約數(shù)個(gè)數(shù)是有限，其中最小約數(shù)是 1，最大 約數(shù)是它自身。例如：10 約數(shù)有 1、2、5、10，其中最小約數(shù)是 1，最大概數(shù)是 10。 一種數(shù)倍數(shù)個(gè)數(shù)是無(wú)限，其中最小倍數(shù)是它自身。3 倍數(shù)有：3、6、9、12……其中最小倍數(shù)是 3 ，沒(méi)有最大倍數(shù)。 個(gè)位上是 0、2、4、6、8 數(shù)，都能被 2 整除，例如：202、480、304，都能被 2 整除。 。 個(gè)位上是 0 或 5 數(shù)，都能被 5

5、整除，例如：5、30、405 都能被 5 整除。 。 一種數(shù)各位上數(shù)和能被 3 整除，這個(gè)數(shù)就能被 3 整除，例如：12、108、204 都能被 3 整除。 一種數(shù)各位數(shù)上和能被 9 整除，這個(gè)數(shù)就能被 9 整除。 能被 3 整除數(shù)不一定能被 9 整除，但是能被 9 整除數(shù)一定能被 3 整除。 一種數(shù)末兩位數(shù)能被 4（或 25）整除，這個(gè)數(shù)就能被 4（或 25）整除。例如：16、404、1256 都能被 4 整除，50、325、500