1、優(yōu)秀案例 | B4 小學科學《利用土壤測試儀科學種植早豆角》發(fā)現(xiàn)與解決問題案例作品 1《利用土壤測試儀科學種植早豆角》活動案例基本信息 學校 姓名 學科 科學能力維度 √學法指導所屬環(huán)境 √混合學習環(huán)境微能力點 B4 技術支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題教學環(huán)境 多媒體教學班級、實驗室、家校網(wǎng)絡環(huán)境活動主題 利用土壤測試儀科學種植早豆角活動對象 小學四年級學生活動內容 科學合理化種植早豆角活動目標 一、通過種植活動。掌握科學種植技術，培養(yǎng)學生親近自

2、然，熱愛勞動的興趣，產(chǎn)生探究的欲望和創(chuàng)新意識。二、通過參與種植活動，指導學生應用信息技術收集查找相關資料，學習相關植物知識，還可以提高學生的科學思維和動手實踐能力，培養(yǎng)學生理論結合實際的能力。第三，通過種植活動綜合提升學生的科學素養(yǎng)，使學生在活動中逐漸養(yǎng)成耐心、責任心和持之以恒的優(yōu)秀品質。第四，通過種植活動形成班級特色學習檔案袋，利用信息技術進行區(qū)域性展示，從而激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)與解決問題的學習熱情。問題情境 學生不曾有種植早豆角的經(jīng)驗，無適

3、合場地栽培，只能使用盆栽種植，學生將通過高科技手段檢測土壤問題，改善種植方式，從而提高早豆角質量和產(chǎn)量。教師的支持班級和項目小組同時開啟早豆角種植，提供檢測儀器，指導學生觀察、記錄植物的生長過程，指導學生利用網(wǎng)絡資源查找種植資料、展示學習成果。資源名稱 資源名稱 清單及描述 清單及描述 形式（類型） 形式（類型） 來源 來源百度 早豆角種植技巧 查閱資料 網(wǎng)絡教學資源動圖 app利用過程性記錄照片形成早豆角一生生長變化動圖收集整理 手機